綾瀬市議会 2021-03-22 03月22日－05号
人間の頭数に応じて課税する人頭税は、古代につくられた原始的で、禍根が残るので、廃止を求めます。 歳入歳出では、前年度の比較で１億6,100万円減の85億4,900万円と少なくなっています。今こそ国からの補填を増やして、高過ぎる国民健康保険税の引下げを図ることが求められています。
人間の頭数に応じて課税する人頭税は、古代につくられた原始的で、禍根が残るので、廃止を求めます。 歳入歳出では、前年度の比較で１億6,100万円減の85億4,900万円と少なくなっています。今こそ国からの補填を増やして、高過ぎる国民健康保険税の引下げを図ることが求められています。
学習指導要領の家庭科、あるいは特別の教科道徳、特別活動には、互いに協力し、分担して家庭生活を支えること、異性についても理解しながら人間関係を築いていくこと、互いのよさを見つけ、違いを尊重し合い、仲よくしたり、信頼し合ったりして生活することや、男女相互の理解と協力等、男女共同参画に関することが示されております。
新規就農者に対する農地のあっせんにとどまらず、地元の農業者との顔の見えるつながりづくりを生み出すことにより、人間関係が構築され、農業団体への加入や情報交換等も可能となり、ソフト面のサポート強化及び稼ぐ農業に向けた側面的支援を行い、新たな担い手の安定した農業経営への道筋に向けた取組を行ってまいります。 続きまして、主な継続事業について御説明申し上げます。 恐れ入ります。
最後になりますけども、入り口が本当に狭くて、人間の心理として、車中泊がここはできるよといったときには、必ず手前に止めていっちゃいますね。奥からきちんと詰めていくということは予想されないというんですか。手前に止めていくというのが絶対あるので、この辺を早く市民の方に周知徹底していく方法が必要ではないかと私は思っています。そういった考えがあるのか、もう一回お願いします。
まず、目指す人間像につきましては、現在改訂作業中の教育振興基本計画と併せ、学校教育と生涯学習の両分野を明白かつ基本とするため、「人を思いやり、社会を生き抜く力を身につけた綾瀬の子供」と「生きがいと誇りを持って人生を歩む綾瀬市民」の２つを目指す人間像としております。
ＧＩＧＡスクール構想の光の部分だけを見るのではなく、集団の中で学び、人格の形成を目指す学校教育の在り方を根底から壊してしまう影の部分をしっかりと見つめ、技術革新の中で人間性が失われないよう、そして子供の人格、学力、各種能力が偏った価値観で数値化され、国家によって管理・選別されないよう、格段の注意を払うことを求めさせていただきます。
私はこの半年前から急激に変貌した人間社会の在り方について、大きく社会構造を変えていかなきゃならない、そういう時期に来ていると考えるわけですけれども、そうした時期ですから、この基本構想を決めるに当たっては、しっかりと改めて検討を重ね、その上で総合計画を作り直すという作業をするべきではないかと考えます。
最後に、これだけのデジタル機器を今後活用しながら、なおかつ人間と人間のつながりのある教育を実践していこうとすれば、ＩＣＴ機器のトラブルへの即座の対応や、独自の授業用コンテンツを先生が作成していくことへの支援などを教育委員会が行っていかないと、先生の多忙化は解消できないし、授業の円滑な準備、運営もできないと思います。
教育委員会といたしましては、子供たちの安全、健康が第一であること大前提としながらも、休業期間中であっても子供たちの学びが止まることないよう、学びの保障をすること、さらには学校再開後の人間関係づくり、こういったものも視野に入れて可能な限り対応してきたものでございます。 大変申し訳ございません。現在の答弁で、３月２日から夏休みまでを臨時休業というふうに私のほうで。そんな長くはしておりませんので。
また庁内では高規格な物理的な環境が整備されていますが、どんなときでも大切なものは人であり、物理的な環境の整備とともに、どのように活用するのか、人材の育成、研究など、使用する人間の環境の整備も併せて必要であると申し上げまして、この第１号議案・令和２年度綾瀬市一般会計予算に対して反対の意見を申し上げます。 ○議長（松澤堅二君） 次に、賛成討論はありませんか。笠間 昇議員。
現在考えているところでは、子供たちが情報の収集・選択・活用能力を育成することにより対応していくという成果を見込んでいるところでございますけれども、実際に活用としては、例えば、新聞に載っている写真から物語を作る、新聞で報道された人から人間としての生き方や努力を学ぶ、テーマを決めて新聞記事を集め見出しや感想を付けてスクラップ新聞を制作する、新聞記事からディベートのテーマや主張の素材などを探す、そういったところを
本市では、人間形成の基礎を培う幼児期において、意欲、社会性、我慢といった非認知能力を育成することは極めて重要な取組であると認識をしております。平成30年度から１、２歳児を対象とした親子で学ぶコミュニケーション力養成講座を実施してまいりましたが、より効果を高めるため、１、２歳児コースとも５回の連続講座として開催をいたします。
食事は空腹を満たすだけでなく、人間的な信頼関係の基礎をつくる営みでもある。子供は身近な大人からの援助を受けながら、他の子供とのかかわりを通して食べることを楽しみ合い、豊かな食の体験を積み重ねていくことが必要であると、保育における給食の重要性を指摘しています。 また、アレルギーへのきめ細やかな対応も含め、給食が保育の一環であることは明らかです。
また、道徳や特別活動の時間において、性に関する倫理的な面や人間関係の重要性などについて学んでおります。 さらに、中学校では、卒業前の３年生に対し、性感染症予防講演会として、医師から性に対する向き合い方等について話を聞き、性に対する適切な態度や行動の選択などについて学習しております。 ○議長（松澤堅二君） 笠間功治議員。 ◆６番（笠間功治君） ありがとうございます。
幼児期の教育の推進では、幼児期における人間形成の基礎を学ぶための親子で学ぶコミュニケーション力養成講座や、規則正しい食生活の共食の大切さを学ぶ親子で楽しむランチ会が開催されました。幼児期は生涯にわたる人間形成の基礎を培う重要な時期であり、ほかの人とうまくかかわる力や目標に向かって頑張る力、感情をコントロールする力など、非認知能力を育み、生きる力をつけることが特に大切であると聞いております。
人間関係、家族関係、虐待、心の問題などなど、悩みを抱えるなどの生活弱者も含めて考えていかなければならないと思います。こうした生活に困難を抱えている方たちは、自分の抱えている困難の原因がどこにあるのか、それを正確につかめない場合も多いわけで、特にいろいろな問題が絡まっているケースでは、どこから手をつけていけば解決できるのか、その道筋を見出すことが難しいと言われています。
また、乳幼児期は、生涯にわたる人間形成の基礎を培う極めて重要な時期であります。その幼児期の教育につきましては、子育て支援センターなどでの絵本の読み聞かせに加え、幼いころから、聞く力や理解力、自分の感情を調整する力や集中力などを伸ばすことを目的とした親子での体験参加型講座を開催し、子供たちが良好な人間関係を築くために必要なコミュニケーション能力や協調性などの非認知能力を育んでまいりました。
そこで、我々、今、部長も申しましたように、その送出し機関と覚書を結んで、そういうことをやろうとしている中では、やはり今こういった問題はなるべく送出し機関のほうで研修してもらえないか、それでそういった育てた人間をこちらに送ってもらえないかということで、いろんな覚書を結んで、進めようとしているところでございます。
しかし今はどのような声が多いかというと、段差になっているため、自転車が転んでしまいそうになる、ベビーカーが通れない、車で通った際にタイヤのリムを削ってしまう、側溝の部分が、そこを歩く人間の肩幅よりも狭いためとても危ない、そういった、当時とは違った意見があるかと思います。そこで質問なのですが、この道路全体的に周辺住民の方々はどのような声があるのかお伺いします。 ○副議長（橘川佳彦君） 土木部長。
また、教師が悩みや困りを管理職や同僚に相談できるということもゆとりにつながると考えますので、１人で抱え込まずに気軽に相談できるような職員間の人間関係の構築や、風通しがよく話しやすい職員室の雰囲気づくりを行っております。さらに、中学校では部活動についての方針を策定いたしまして、教員の休養日等を明確にして、教師も心身ともに休養できるよう改善に努めております。 ○議長（松澤堅二君） 井上賢二議員。