白山市議会 2019-06-18 06月18日－03号
最後の質問は、小学校のプログラミング教育の完全実施についてであります。 新学習指導要領が昨年度から移行期間に入り、2020年に小学校のプログラミング教育が全面実施されますが、プログラミング教育について、ソフト面、ハード面にわたり質問いたします。
最後の質問は、小学校のプログラミング教育の完全実施についてであります。 新学習指導要領が昨年度から移行期間に入り、2020年に小学校のプログラミング教育が全面実施されますが、プログラミング教育について、ソフト面、ハード面にわたり質問いたします。
これからの学力として、科学的、論理的な思考力が重要視されていますが、科学教育、プログラミング教育のほか、みずから考え、追求する探求的な学習活動が行えるよう学習計画を整えてまいります。 以上、幾つかの特色について御説明をさせていただきましたが、松東みどり学園の最も大きな特色は、小中一貫した教育が行えるということでございます。
本市では、令和２年度からの新学習指導要領によるプログラミング教育の必修化に先駆けて、平成29年度から市内の全ての小・中学校においてプログラミング教育を実施してまいりした。 プログラミング教育は、これからの子供たちに必要不可欠なものであり、学校教育という枠組みの中だけではなく、学校外においても子供たちの好奇心、創造性を発揮する機会を設けることが必要であります。
一方、将来に向けた人材育成として、他の自治体に先駆けてのプログラミング教育をさらに推進することとなっております。さらには、デジタル化の推進として、業務の効率化に向けたＲＰＡの導入や、さまざまな分野でのＡＩの活用にも取り組むこととされています。
まずはプログラミング教育についてですが、2020年度から小学校で順次実施されます新学習指導要領において、全ての学習の基盤となる力の１つとして情報活用力が挙げられています。
また、この総合的な学習の時間については、2020年から始まるアクティブラーニングやプログラミング教育の時間に充てるべきとの声が多い中、特にアクティブラーニングについては、もともとの総合的な学習の時間の意義から考えれば合致する点が多いと考えられます。2020年から始まるアクティブラーニングの導入と総合的な学習の時間の活用について、どのようにお考えかお答え願います。
これまでも、本市では、ＩＴビジネスプラザ武蔵において、中高生を対象としたＩＴプログラミングキャンプや小学生を対象としたプログラミング教室を開催するなどの取り組みを続けているところでありますが、今後、価値創造拠点の整備に向けて、デジタル情報時代を担う人材の育成についてどのように取り組んでいくのかお伺いいたします。 質問の６点目は、未来を担う子ども施策の充実についてであります。
プログラミング教育の一環としまして、企業や教育機関、地域等と連携してロボットコンテスト等を行い、プログラミングスキルの向上を図ることを計画しております。 また、第２点目に「高等教育・研究開発の環境整備」を目的としまして、高等教育機関の活動を支援いたします。
宮元市長が全国に先駆けて行っている小・中学校を対象にしたプログラミング教育は、ほかの自治体にはなかなかまねのできないすばらしいものであります。特に、本定例会に提出されたコンピュータクラブハウスの運営は国内初のことであり、小・中学校だけでなく高等学校も対象にすべきだと考えます。
当初予算にプログラミング教育推進費が計上されております。
さらに、平成26年に日本創成会議が公表いたしました消滅可能性都市からの脱却に向けて、ローカルベンチャーの育成や縁結び支援など、移住・定住促進を図る多くの新規施策を、さらには国や他の自治体に先駆けてイノベーションの推進や小・中学校におけるプログラミング教育による人材育成などを推進してきたところであります。
それから、ノーベル賞もとってくれる人が出るといいなと、そういうことを率直に思えるくらい、いろんな子供たちが大変有能な、優秀な勉強をしていることに驚きを逆に感じておりまして、そういう意味では、さらなる基本的なプログラミング教育だとかいろんな素材の勉強もありますけれども、探究心のある人はどんどんこの場を使って勉強していただければいいかなと思っています。
│ │ │ │ │ │ ・これからの小松市の教育についての考えは │ │ │ │ │ │ ・子どもの命の権利を守る子ども条例を │ │14 │ │○ │浅村 起嘉 │ (2) 新しい教育について │ │ │ │ │ │ ・プログラミング
また、2021年春の開設を目指し、さきに述べた価値創造拠点の整備に向けた基本設計に着手いたしますとともに、ＩＴビジネスプラザ武蔵に、新たな産業の創出に欠かせないプログラミング教育等の活動拠点を設置することとし、児童・生徒を対象としたハイレベルなクリエーターの養成や、成長産業として期待されるｅスポーツに携わる人材の育成などに取り組んでまいりたいと存じます。
また、子供たちがわかりやすくＳＤＧｓを学び、触れることができるよう、小学校高学年の児童を対象に、外部講師による普及啓発に取り組むとともに、白嶺小中学校では、国際高等専門学校との交流・連携を通して、ロボットを動かせるプログラミング教材を活用し、楽しみながらプログラミング的思考力が身につく活動にも取り組むことといたしており、こうした学習の場を通してもＳＤＧｓの推進を図ってまいります。
こうした状況の中、国や他の自治体に先駆けて、イノベーションの推進や小・中学生のプログラミング教育による人材育成、また大胆な子育て支援策などを実施し、人口減少対策と地方創生を推進してまいりました。
「科学とひとづくり」の拠点として、ＪＡＸＡや国立天文台などとの連携を通じ、宇宙飛行士やノーベル賞受賞者をお迎えするとともに、時代を先取りしたプログラミング教室や各種体験型教室、科学イベントなどを数多く開催し、これまでに70万人を超える皆様に御来館いただきました。
番浅村 起嘉君 １ 小松市の子どもたちのために…………………………………………………………………………１５９ (1) 総合教育会議について（答弁：市長） ・小松市教育大綱やこれまでの取り組みは ・これからの小松市の教育についての考えは ・子どもの命の権利を守る子ども条例を (2) 新しい教育について（答弁：教育長） ・プログラミング
次に、プログラミング教育についてお尋ねいたします。 新学習指導要領の改定ポイントの一つに、情報活用能力の育成が挙げられております。その一つがプログラミング教育でありまして、プログラミング的思考を育成するものであります。
３点目、ＡＩ、ＩоТ等のＩＣＴを活用した各証明書の発行等や各料金の徴収及び行政部門・教育機関部門の業務軽減やプログラミング教育の必修化やコストダウンのため、さらに計画の策定により、国への補助金等を含めた支援が受けやすくなると思われますので、白山市総合計画との整合性を図り、具体的な白山市情報化計画を策定すべきであると思いますが、市の見解をお伺いいたします。 以上、１番目の質問といたします。