結城市議会 2022-09-09 09月09日－03号
私も、議員がおっしゃいましたとおり、どんなにＩＣＴ機器が発達しても、味や匂いを体験することはできないと思っています。これまでの学習でなければ、体験したり、経験したりすることができない学習もございます。 今後は、従来の学習にデジタル教科書等のＩＣＴ機器のよさを取り入れて、ベストミックスさせながら、個別最適な学びを充実させてまいります。 ○議長（早瀬悦弘君） 市長 小林 栄君。
私も、議員がおっしゃいましたとおり、どんなにＩＣＴ機器が発達しても、味や匂いを体験することはできないと思っています。これまでの学習でなければ、体験したり、経験したりすることができない学習もございます。 今後は、従来の学習にデジタル教科書等のＩＣＴ機器のよさを取り入れて、ベストミックスさせながら、個別最適な学びを充実させてまいります。 ○議長（早瀬悦弘君） 市長 小林 栄君。
◎教育部長（飯田和美君） 小学校低学年児童のリモート学習についてでございますが、タブレット端末の配布以降、発達段階に応じて、児童のタブレット端末の操作を含めたＩＣＴ機器活用能力の育成を進めてまいりました。
さらに、各学校に配置されているＩＣＴ支援員を活用した校内研修を通して、教職員のＩＣＴ機器やソフトウエアの効果的な活用能力の向上にも取り組まなければならないと考えております。
民生費では、民間が実施する子育て支援センターにおいて、保育士の勤務体制を非常勤から常勤に変更するための経費を支援することにより地域子育て支援拠点事業の拡充を図るため、地域子育て支援事業費を増額するほか、日常的に新型コロナウイルス感染症対策に追われている公立保育所職員の負担軽減及び業務の効率化を図るため、総合的なＩＣＴシステムと一時預かり管理システムを導入する保育所ＩＣＴ化推進事業費の追加が主なものであります
）第１１ 一般質問 ――――――――――――――――――――――――――本日の会議に付した案件 ◯会議録署名議員の指名 ◯日程第１１ 一般質問 ――――――――――――――――――――――――――一般質問発言通告一覧表（１）通告 順位通告者要旨答弁者１佐藤 仁１．安心安全なまちづくりの推進について ①防犯カメラの設置について ②今後の取り組み及び方向性について市長 関係部長２．創造性を育む教育ＩＣＴ
また、令和２年１０月から、住民票等のコンビニエンスストア交付を開始するなど、マイナンバーカードのさらなる利用拡大に向けて取り組んでおりますが、今後は、マイナンバーカードのマイキー部分、ＩＣチップの空き領域と公的個人認証部分を活用した市独自のサービスについて調査研究し、利便性の向上に努めてまいります。 ２つ目は、市役所の行政事務のデジタル化に合わせた地域社会のデジタル化の支援でございます。
１つの要因として，「Ｇｏ Ｔｏ トラベル」「Ｇｏ Ｔｏ Ｅａｔ」による旅行先や飲食店において感染し，拡大防止である３密（密集・密接・密閉）とマスクや消毒，手洗いなど，基本的な注意が不十分であったのではないかと私は考えております。
また，時代とともに変化する市民ニーズにタイムリーに対応すること，そしてテレワークをはじめとしたＩＣＴ環境の充実に積極的に取り組む姿勢を内外にしっかりとＰＲすることで，「移住定住の促進に力を入れて取り組むまち」として広く認識していただけるよう努めてまいりたいと考えております。 ○議長（大木作次君） １番 秋元勇人君。
〔教育部長 飯田和美君登壇〕 ◎教育部長（飯田和美君） 児童生徒一人一台端末整備支援事業についてでございますが，まず，ＧＩＧＡスクール構想の実現とは，令和元年１２月，文部科学省より，子供たちにとって教育におけるＩＣＴを基盤とした先端技術等の効果的な活用が求められる中で，学校ＩＣＴ環境整備の遅れや自治体間の格差も大きいことから，全国一律で整備が急務であるとの趣旨で提案がなされたものでございます。
教育費では，小・中学校の遠足等でバスを利用する際，車内での密集を避けるための支援及び修学旅行等のキャンセル料を支援する小中学校感染症対策事業費，国が推進するＧＩＧＡスクール構想の早期実現及び新型コロナウイルス感染症等の影響下において，家庭学習の環境整備を図り，子供たちの学びを保障するため，児童生徒１人ひとりに対して学習用端末を配備する小学校ＩＣＴ環境整備事業費及び中学校ＩＣＴ環境整備事業費，新型コロナウイルス
次に，オンライン授業につきましては，本市の小・中学校におけるＩＣＴ環境の現状では，同時双方型を含むオンライン授業の実施が困難な状況でございます。 一方，県では，４月から授業動画「いばらきオンラインスタディ」の配信を開始しており，その活用については，各学校のホームページ等を通して周知を図っているところでございます。
そのようなことから，多様な子供たちを誰ひとり取り残すことなく，子供たち１人ひとりに個別最適化された創造性を育む教育ＩＣＴ環境の実現を目指す事業となっております。
今，第４次産業革命というふうに言われていまして，技術が進化して，世界的にもＩＴの人材の確保というのが非常に高まっているんですけれども，小学生にこのプログラミング教育を教えてＩＴの人材確保につなげるんだという目的でもないということでございますので――目的ではないというか，一部それはあるんでしょうけれども，大きな目的ではないということですので，この必修化について，そのような私の疑問がありましたので，まずは
ＩＴ技術の取り入れや観光客を対象とした新たな事業展開を行うこと，そうした事業者に対する支援を行うことによって，雇用と消費の拡大を図ってまいりたいと考えております。そのためには，求められるスキルや仕事の内容，ビジネスの形態が大きく変化していきますので，それに対応するため，企業のＩＴ化を推進する人材育成や産学官協働による人材育成などについても検討していかなければならないと考えます。
本市の現在のＩＣＴ環境の整備状況についてでございますが，小学校の普通教室には大型テレビを，中学校の普通教室には電子黒板機能つき大型プロジェクターを設置しております。 また，小・中学校のコンピュータ教室には，児童生徒用４０台及び教師用１台のコンピューターを整備し，特別教室には，１校につき大型モニターテレビ１台を整備しているところでございます。
今後につきましては，議員ご指摘のＩＣＴ情報発信及び観光情報インフラ整備について早急に検討し，具体化を図ってまいりたいと考えます。 現時点におきましては，市のホームページやフェイスブックを活用し，積極的に観光情報の提供をしてまいります。 その一方で，観光客ニーズの把握や分析，観光資源の洗い出しなどを行い，結城らしさを取り入れた観光振興計画を策定し，観光都市「結城」を目指してまいりたいと考えます。
２１世紀の子供たちが，ＩＣＴ機器を活用して，２１世紀にふさわしい学びを創造する，こういった環境を整えてあげる，あるいはその姿の形成を議論していくということは，私たちにとても必要なことではないかなというふうに思いますので，今回，議論をさせていただきたいというふうに思います。 １回目としては，本市の教育現場でのＩＣＴ活用，指導の取り組みとその成果についてお伺いをします。