龍ケ崎市議会 2014-09-08 09月08日－02号
中学校における体育に関する指導につきましては，生徒の発達の段階を考慮して，保健体育科の授業を中心に，特別活動や運動部活動などと相互に関連させながら，学校教育活動全体で効果的に取り組むことが求められております。 まず，体育についてでございます。 授業では体づくり運動や陸上競技，球技，武道などの運動を通して基礎的な身体能力の育成を図っております。
中学校における体育に関する指導につきましては，生徒の発達の段階を考慮して，保健体育科の授業を中心に，特別活動や運動部活動などと相互に関連させながら，学校教育活動全体で効果的に取り組むことが求められております。 まず，体育についてでございます。 授業では体づくり運動や陸上競技，球技，武道などの運動を通して基礎的な身体能力の育成を図っております。
現在各学校の児童生徒においては、特別活動や保健体育科の中で、小まめな水分の補給、十分な睡眠、朝食が熱中症の予防に重要であることを発達段階に応じ、年間計画に位置づけ指導しており、併せて児童生徒自ら意識して熱中症を予防しようとする態度も育成しております。 また、外部講師を招聘し、熱中症のメカニズムや水分の補給のポイント、発生しやすい気象等、熱中症対策の講話をいただいている学校もございます。
学校における食に関する指導は，給食の時間をはじめ，特別活動や関連する各教科など，全教育活動において行われております。各学校では食に関する指導の全体計画を作成し，校長のリーダーシップのもと，学級担任，教科担任，栄養教諭，養護教諭等，全教職員で食の指導に努めているところでございます。
市内のモデル校として幼小中連携教員を各校において、連携した授業や特別活動を展開し、人間関係づくりに努め、幼稚園から小学校への円滑な接続や、中１ギャップの解消に取り組んでいく計画でございます。ご理解のほどよろしくお願いを申し上げます。 ○議長（黒田正君） 選挙管理委員会書記長奥澤憲二君。
本市の学校教育における平和教育は、学習指導要領に基づき道徳や特別活動などの教育活動を通じて、命の尊さ、戦争の悲惨さ、平和の大切さを考えさせる教育を実施しておりますので、世界大会には学校行事として小中生徒を参加させることについては考えておりません。 ○議長（小薗江一三君） 保健衛生部長安見和行君。
中学校においては，特別活動で命の大切さを学び，性に関する講演会を実施したり，ヘルスケアセンターで赤ちゃんとの触れ合い体験を行ったりしまして，生命の重さやとうとさを学習する機会を設けております。これからもこのような生命の神秘性や有限性，連続性を考える学習を大切にし，無駄にしてよい命は一つもないという認識を深め，人や動植物のかけがえのない命を慈しむ教育をさらに充実させてまいりたいと考えております。
つまり“要”として行う「道徳の時間」はもとより，国語や算数などのような各教科，総合的な学習の時間，外国語活動，学校行事や学級活動などの特別活動など，すべての教育活動において，それぞれの特性に応じて，子供たちの成長の度合いを考慮しながら，適切に行わなければならないのが道徳教育でございます。
中学校においては，特別活動で命の大切さを学び，性に関する講演会を実施したり，ヘルスケアセンターで赤ちゃんとの触れ合い体験を行ったりしまして，生命の重さやとうとさを学習する機会を設けております。これからもこのような生命の神秘性や有限性，連続性を考える学習を大切にし，無駄にしてよい命は一つもないという認識を深め，人や動植物のかけがえのない命を慈しむ教育をさらに充実させてまいりたいと考えております。
また，郷土愛や，結城で生まれて育ったことに誇りを持てるような子どもたちの育成のために，総合的な学習の時間や特別活動の時間においては，歴史を取り扱っていることもございます。例えば，今年度行われました紬のふるさと体験授業での結城紬の着付け体験や，読書活動推進のために市長賞を新設し，桐材でつくった亀甲模様で縁取られた楯やしおりを授与している読書活動奨励事業も，郷土愛の育成に役立っているものと思います。
茨城県における薬物乱用防止教育は、小学校体育、中学校保健体育の時間はもとより、特別活動、総合的な学習の時間、道徳などを活用しながら、学校教育全体を通じて指導を行うことになっております。その中で、薬物乱用防止教室は、学校保健計画の中に位置づけ、すべての中学校において年１回開催することになっております。小学校においても地域の実態に応じて開催に努めることになっております。
特に特別活動の時間は、年間指導計画に基づきまして、栄養教諭や栄養士が担任と連携して望ましい食生活のあり方を学ばせたり、また給食の時間にはバランスのよい食事等について指導したりしております。また、朝食を摂取していない児童・生徒や食に関する悩みを抱える児童・生徒につきましては、栄養教諭や養護教諭そして担任が連携しまして、個別の相談に応じ、課題の解決を図っているところでございます。
ボランティア活動や自然体験活動を通して道徳性を涵養することの必要性が言われておりますが，特別活動との混同も指摘されております。 いじめ問題などを契機に，道徳の教科化の必要性が極めてクローズアップされましたが，道徳の形骸化も指摘されております。 最近では偉人伝から学ぶ生き方が多く取り上げられておりますが，教師の生き方も問われているように思います。
ボランティア活動や自然体験活動を通して道徳性を涵養することの必要性が言われておりますが，特別活動との混同も指摘されております。 いじめ問題などを契機に，道徳の教科化の必要性が極めてクローズアップされましたが，道徳の形骸化も指摘されております。 最近では偉人伝から学ぶ生き方が多く取り上げられておりますが，教師の生き方も問われているように思います。
学校では，各教科や道徳，特別活動，総合的学習の時間など，すべての教育活動を通して，命の大切さを考える学習に取り組んでおります。授業では，児童生徒に健康な生活ができることの幸せを自覚させることや，相手の心の痛みがわかる体験活動，資料を活用した授業の工夫に努めております。このような学習を通して，がんを含めたいろいろな病気にかかっている人を思いやり，ともに生きる社会を目指す意識の向上を目指しています。
小中学校における薬物乱用防止教育につきましては，学習指導要領において，保健体育，道徳，特別活動及び総合的な学習の時間の指導内容として位置付けられております。心身の健康と望ましい生活習慣の形成という観点から指導するとともに，法の順守，社会の秩序や規律を高めるという観点からも指導するよう定められており，学校教育活動全体を通して指導する内容であると考えております。
そして、この時間の学習成果は、日常生活や各教科の特別活動などの学校教育全般の中で児童生徒の好ましい姿や行為となってあらわれるようになります。例えば思いやりのある言動をすることができたり、相手を尊重したり、自己の責任をきちんと果たそうとしたり、命を大切にしたり、人間的な成長が見られるようになるわけでございます。
現在，各小・中学校では，子どもたちの健やかな成長を目指し，道徳や特別活動の時間を中心に「生きる喜びや命の大切さ」「かけがえのない人生」等について，年間の指導計画に基づき継続的に指導に当たっているところでございます。
そういう中で、小学校と中学校の違いをちょっと申し上げたいんですけれども、中学校はキャリア教育という視点がございますので、やはり図書館の自治的運営をしながら、子供たちが将来の仕事として、そういう職業についたときに役に立つ活動として学校には図書委員会なる特別活動の仕組みがあるわけでありまして、そういう中で、子供たちも積極的に学校図書館の中で司書の仕事を自治的に運営しているという現状でもございます。
日立市では、思春期の性に関する指導・教育を、命の大切さを学び、自尊感情に結び付くものと捉え、学校と連携して小中学校９年間を見通した計画を立て、児童生徒の発達段階に即して、保健体育や特別活動、道徳などの授業において推進しております。
学校においては、教科や特別活動等を通して読書活動を推進し、読書を通したコミュニケーションを図り、人とのかかわりを大切にしながら、心豊かに生活していこうとする児童生徒を育んでまいりたいと考えております。