結城市議会 2022-06-10 06月10日－03号
不登校傾向にある生徒の居場所を、学校内に校内フリースクールをつくることで安心して学校生活が送れるよう支援しています。常駐している支援員が生徒に寄り添いながら、社会的自立や集団の適応を促していく。普通教室に通いながら休憩に来る生徒もいる。過ごし方は自由で、集団生活や学習が苦手な子供にとって、校内に教室とは別の居場所があることで、登校する動きが維持しやすいと言われています。
不登校傾向にある生徒の居場所を、学校内に校内フリースクールをつくることで安心して学校生活が送れるよう支援しています。常駐している支援員が生徒に寄り添いながら、社会的自立や集団の適応を促していく。普通教室に通いながら休憩に来る生徒もいる。過ごし方は自由で、集団生活や学習が苦手な子供にとって、校内に教室とは別の居場所があることで、登校する動きが維持しやすいと言われています。
学校行事におきましても，例えばブロックごとの異年齢集団での遊びや清掃活動などを実施することで児童生徒が交流したり体験したりする場も増加し，より主体的に意欲を持って学校生活を送ることができております。 各ブロックの最高学年が自分たちで企画運営する機会が増え，下級生の面倒を見る姿や子どもたちの役に立とうとする姿が多く見られ，自己有用感が高まっていると学校では認識しているところです。
そして、小学生ケアラーは遅刻や早退が多いなど、学校生活や健康状態に影響があるとの傾向も明らかになりました。児童は自分の置かれている状況や家族を世話する大変さを十分自覚できず、家族の世話や介護をすることで自分も役に立っていると誇りと自信を得ている場合もあります。 一方、世話や介護の負担が子供の年齢に合わず重たい場合には、よくない影響を受けています。
ネット犯罪防止に向けて、児童生徒に継続して担任が授業の中で、また外部講師による専門的な指導を通して、安心・安全に学校生活、家庭生活が送れるよう、学校と連携してこれからも丁寧に取り組んでまいります。
例えば介助員の方が６年間同じ方がついていただき、学校生活や運動会や積極的にスポーツなんかも参加した子どもさんが前にもお話ししましたが、鹿行地域でない障がい者パラリンピックのスポーツ、車椅子バスケや車椅子卓球などそのような活動も行っていきたいという要望をしたときがあります。
◎小林 教育部長 青木委員おっしゃられるとおり、学校生活での児童生徒の健康管理というものは、当然、学校というか、教育委員会側できちんと把握をし、何らかの問題があれば対策をするというのは、学校安全の手引ということで国からガイドラインが出ていますので、それに準じて、今現在、感染症、例えばエボラであったりコレラの関係の集団発生であったり、ノロウイルス関係そういったものに関しては、きちんと現状を調査をしたり
誰もが安心で心身ともに健康で，充実した学校生活が送れるよう，厳しい財政運営の中ではありますが，未来を担う子どもたちには，より手厚い支援と，より質の高い教育環境の整備をお願いするとともに，本市の教育に多大なる貢献をしてくださっております，先生方へのサポート体制の充実も図るようお願いいたします。
学校生活を送る上では様々な課題がありますが、児童生徒の安心安全な環境の提供が最優先事項であることは言うまでもありません。2019年、大津市で右折車と直進車がぶつかり、巻き添えで保育園児ら16人が死傷する大きな事故がありました。昨年は、八街市で小学生の列に飲酒運転のトラックが突っ込み、児童５人が死傷するという痛ましい事故がありました。
１つ目として，学校生活のリズムを維持するため，月曜日から金曜日までの時間割どおりの授業で原則実施すること，２つ目として，１日の時間割のうちの２こまはタブレット端末を活用した同時双方向型でのオンライン授業を実施すること。３つ目が，同時双方向型以外に，いばらきオンラインスタディやＮＨＫ ｆｏｒ Ｓｃｈｏｏｌなどの授業動画，プリントや教材配布などを組み合わせて主体的な学びにつなげること。
それに伴う親御さんの考え方のばらつき，いろんな要素が伴いまして，この参考例として，つくばみらい市の条例にも書いてありますように，ネット上でのいろんな拡散とか，非常にこう，ワクチンを受けさせないという判断をした親御さんにとって，その後の子供たちが学校生活を送る上で，いろんな意味でのちょっと心配があるんだろうなというのは，もう十分に推測できる状況でございます。
保幼小の円滑な接続によって，子どもたちがより充実した学校生活を送れることを期待します。 そこで，保幼小接続に関する現在の状況と課題，今後の進め方についてお伺いします。 ７点目は，コミュニティ・スクールについてです。 本市は，今年度から市内各小中学校及び義務教育学校に学校運営協議会を設置し，学校と地域住民等が力を合わせた学校の運営に取り組んでいます。
最終的にはいろんな，外部識者も含めて，部活動指導に，全て子どもたちのためということなので，それが学校側の管理の負担軽減，先生方の負担軽減というところで誤解を生ずるようなことではなくて，最終的に子どもたちが元気に笑顔で学校生活を営んでいける，そういったところを軸足にしながら，誤解のないようにこの事業を，学校の関係者もロイヤーも，私どもも進めていく，そういう思いで申し上げた次第でございます。
いずれにしましても，これらは児童及び生徒が健全な学校生活を営み，より良く成長していくための行動の指針として，各学校において定められているというところが現状でございます。
学校生活において、教科書以外で必要なものはどのようなものがあるのでしょうか。特に保護者にとって負担となるのは何かお聞きいたします。 次に、まちのにぎわいづくりについてお伺いいたします。 一昨日、令和４年度市政運営の所信で、市長は当市が誇る観光資源である息栖神社や神之池周辺の整備を進めてまいります。
本来であれば、大人が担うと想定されております家事や家族の世話などを、日常的に行うヤングケアラーということの状況になりますと、学校生活では遅刻や早退、欠席が増えたり、忘れ物が多くなったり、学習意欲が衰退したりするなどの変化が生じることが考えられます。学校では、日常から子供をよく観察し、このような様子が見られないかを確認したり、子供や保護者から話を聞いたりすることで、家庭の様子の把握に努めております。
次に、コロナ禍学校生活の状況として、授業の様子や部活、行事等の現状についてお伺いします。 ４波や５波のときとは違い、感染力の強いオミクロン株は、傾向として若者から児童生徒が多く感染しているため、教育現場は混乱していると伺いました。
何のために学校があるかということを考えたときに、これはやはり教師と児童生徒の仲間たちと一緒に対話をしながら、お互いに切磋琢磨しながら活動していくのが学校の私は狙いでもあるし、学校の大事なところだというふうに思っていますので、オンラインと通常の学校生活を比較すると、これは学校に来て学習したほうが、はるかにこれは達成できるというふうに思います。
双方が円滑に学校生活を送れるように、執行部についても今後もきめ細やかな対応をお願いできればなと思っています。 そのほかに気になることとして、例えば三者面談とかそういうときに、先ほど言っていた一応日本語の指導の方が来てやっていただけるということなのですけれども、そのときに保護者との関わりの対応というのがどれぐらいの円滑さというか、そこは全然不備がなくできているのでしょうか。
この健康観察をはじめ、学校生活全般を通して健康観察を行うことは、体調不良のみならず、心理的ストレス、悩み、いじめ、不登校、虐待や精神疾患など、児童生徒の心の健康問題の早期発見・早期対応につながることから、その重要性は増してきております。
◆６番（小倉ひと美君） では、保育園の入園や登園、また学校の入学や学校生活において、ワクチン接種が条件となるようなことはないのでしょうか。 ○議長（増渕慎治君） 平間保健福祉部長。 ◎保健福祉部長（平間雅人君） ご答弁申し上げます。