12件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

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三田市議会 2021-03-09 03月09日-04号

本市では、これまでも教職員定数の枠の中で音楽や図工といった教科での専科指導に加えて、1組の先生が2組の社会も教える代わりに、2組の先生が1組の理科を教えるといった小学校高学年での担任同士交換授業による「兵庫型教科担任制」を実施するとともに、英語や理科などの専門の教員による専科指導の拡充を行ってまいりました。

神戸市議会 2021-02-26 開催日:2021-02-26 令和3年予算特別委員会〔3年度予算〕 (委員長互選等) 本文

指摘をいただきましたこの複数担任制,これは1つ学級担任が2人以上いるという方法でございますが,この複数担任制につきましては,学級子供たち複数教員指導いたしますので,担任同士学級内の悩み解決策をともに──一緒に考えることができ,教員指導力向上にも効果が期待できるものでございます。  

加東市議会 2020-03-17 03月17日-02号

また、各校において道徳学習進め方評価等について担任同士の打ち合わせを繰り返し、授業の質の向上を目指しました。  以上のように、前年度課題を克服するために可能な限り目標を数値化し達成できるように取り組んでまいりました。小中一貫教育という大きな目標があり、その達成に向け順調に推移しており、おおむね評価できるものとなっております。

神戸市議会 2020-03-12 開催日:2020-03-12 令和2年予算特別委員会〔2年度予算〕 (総括質疑) 本文

指摘をいただきましたこの複数担任制,これは1つ学級担任が2人以上いるという方法でございますが,この複数担任制につきましては,学級子供たち複数教員指導いたしますので,担任同士学級内の悩み解決策をともに──一緒に考えることができ,教員指導力向上にも効果が期待できるものでございます。  

伊丹市議会 2018-01-31 平成30年1月31日文教福祉常任委員会−01月31日-01号

しかし、実際に具体的に、例えば1号認定保護者の方と、2号・3号認定保護者の方との関係の問題でありますとか、実際の担任同士の状態でありますとか、子供様子、そういうことについての評価、どういうことが実際に神津認定こども園では行われて、それに対してどういう評価がなされたのかということについては、今、実際問題としてはできてないんですよね。

神戸市議会 2017-02-27 開催日:2017-02-27 平成29年予算特別委員会第1分科会〔29年度予算〕(行財政局等) 本文

また,担任同士だけで引き継ぐのではございませんで,学年集団学校全体としまして,学年主任,それから教頭などといった教員が新しい講師に対してきちっと引き継げる体制をとっているところでございます。引き継ぎ後も新しい臨時先生が戸惑うことがないよう,同じ学年教員教頭先生が支援する体制も取り入れて行っているところでございます。  

神戸市議会 2016-03-08 開催日:2016-03-08 平成28年予算特別委員会第1分科会〔28年度予算〕(教育委員会) 本文

また,担任同士だけで引き継ぐのではございませんで,学年集団学校全体としまして,学年主任,それから教頭などといった教員が新しい講師に対してきちっと引き継げる体制をとっているところでございます。引き継ぎ後も新しい臨時先生が戸惑うことがないよう,同じ学年教員教頭先生が支援する体制も取り入れて行っているところでございます。  

伊丹市議会 2014-03-19 平成26年一般会計予算等審査特別委員会−03月19日-01号

◎太田 教育委員会事務局学校教育部長  集団の中で1クラスの人数という形でのこれは基本的には研究であるということですが、私たちの前回からの答申、前々回も含めまして、その一つには学級人数もあるんだけれども、もう一つにはやっぱり単学級複数学級ということがありまして、ずっといろいろ審議会の中で前々回も御意見いただく中で、やはり学級同士での子供同士のクラスがえがあるとか、あるいは担任同士もお互いに、一人

伊丹市議会 2011-12-13 平成23年第5回定例会−12月13日-05号

実践校においては、教員からは担任同士子供の話題を出し合い、情報交換の場を持つ機会がふえた。担当教科教材研究が深まり授業の質が向上した。子供たちからは、たくさんの先生一緒授業をして中学校の練習になった等の感想が寄せられており、小学校から中学校への円滑な接続に向けた教科担任制成果があらわれつつあります。  

加古川市議会 2011-09-06 平成23年第4回定例会(第3号 9月 6日)

その代表的な取り組みとして保育園と幼稚園の担任小学校授業学校行事を参観し、進級した児童様子について担任同士意見交換を行ったり、就学前児童の活動の様子小・中学校教員が参観し児童様子について意見交換を行ったりしています。  また、育児放棄虐待については、今年度こども課との連携協力により、児童虐待防止をユニット12の重点取り組み事項一つに掲げ、研修会等を実施しております。  

尼崎市議会 1998-06-12 06月12日-04号

チームティーチングは、1クラスを複数の教師が教えることがたてまえなので、合同で授業をする際には、進め方など、担任同士の打合せが必要となるため、2クラスに分けたほうがやりやすいというのが圧倒的でした。チームティーチングは、21学級以上の学校に1人加配するだけですから、実際には一つ学校のある授業に入ってもらうことしかできず、他の学年子どもたちには恩恵がないのです。

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