739件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

釧路市議会 2020-12-04 12月04日-03号

教育基本法第1条の趣旨は、教育人格完成を目指し、心身ともに健康な国民育成を期して行うことであると認識しており、このことは教育に携わる全ての者にとって目指す目的であると考えております。 この目的を達成するため、学校教育においては、一つのツールとして、ICT機器を効果的に活用しながら、児童生徒の対話的、共同的な学びを実現することにより、生きる力を育むことが重要であると認識しております。 

恵庭市議会 2020-09-15 09月15日-02号

初めに、道徳教育の充実に関わって、重視する点と新たな取組についてでありますが、教育基本法に道徳心を培うことが明記され、よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため、自己を見詰め、物事を広い視野から多面的・多角的に考え人間としての生き方についての考えを深める学習を通して、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てることを重視しております。 

倶知安町議会 2020-03-23 03月23日-04号

地方教育行政組織及び運営に関する法律では、第1条の3に、地方公共団体の長は、教育基本法第17条第1項に規定する基本的な方針を参酌し、その地域実情に応じ、当該地方公共団体教育学術及び文化振興に関する総合的な施策大綱を定めるものとするとありまして、第4項では、第1項の規定は、地方公共団体の長に対し、第21条に規定する事務を管理し、又は執行する権限を与えるものと解釈してはならないとしております

苫小牧市議会 2020-02-20 02月20日-01号

教育の分野でもその変革を適切にとらえ、教育基本法を改正するなど、人格完成を目指して多くの具体的な改革が進められています。しかし、こうした改革の動きを単にとらえるだけでは、本市教育の発展は見通せません。教育まち全体の課題に正対し、特色あるまちづくりを見据えた教育を推進するために、今一度、自らの足元をしっかりと見つめ直す必要があります。 

苫小牧市議会 2019-12-06 12月06日-02号

教育部長瀬能仁) 学習指導要領では具体的なものは示されておりませんけれども、例えば総則におきまして人間尊重精神公共精神、そのほかの教科で社会形成者としての資質基盤の養成、身近な環境とのかかわり、国際協調精神といった言葉が見られるなど、教育基本法と新学習指導要領等に基づいた教育の実施により、ESDの考えに沿った教育を展開していけるものというふうに捉えております。 

北広島市議会 2019-09-09 09月09日-01号

教育目的教育基本法第1条におきまして、人格完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会形成者として、必要な資質を備えた心身ともに健康な国民育成を期するとうたわれております。変化が大きく、未来を見通すことが困難な今日であるからこそ、国・社会地域担い手となる豊かな人間性創造性を備えた人間育成が益々重要であり、普遍の姿と言えると考えております。   

旭川市議会 2019-06-25 06月25日-03号

そして、教育基本法第4条、教育機会均等、全ての国民は、ひとしく、その能力に応ずる教育を受ける機会を与えられなければならないものであって、人種、信条、性別、社会的身分経済的地位または門地によって教育上差別されない、国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学困難な者に対して奨学の方法を講じなければならないとされています。 

倶知安町議会 2019-03-15 03月15日-04号

そして、憲法教育基本法学校教育法において、義務教育については児童生徒保護者教育を受けさせる義務が課せられております。これらの法律対象日本国民に限られておりますが、我が国は、経済的・社会的及び文化的権利に関する国際規約及び児童権利に関する条約を締結しており、外国籍子女にも日本国民と同様の教育を受ける権利を認めているところです。 

札幌市議会 2019-03-04 平成31年第一部予算特別委員会−03月04日-05号

札幌教育委員会は、2006年、平成18年に改正された国の教育基本法に基づきまして、これまであった計画札幌教育振興基本計画と位置づけ、また、2013年、平成25年に国が策定した第2期教育振興基本計画やその後の札幌市のまちづくり戦略ビジョン等に基づきまして、平成26年、新たに平成35年までの10年間の前期、後期の札幌教育振興基本計画を策定しております。