96件の議事録が該当しました。
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該当会議一覧

広島市議会 2019-09-24 令和 元年第 3回 9月定例会−09月24日-04号

しかし,地域ごとに見て,例えば旧町単位とか中学校区ごと地域型の給食センターを設置してみてはいかがでしょうか。1カ所に集中した超大型化を進めるのではなく,地域中学校区ごと給食センターを設置すれば,災害が発生した場合などにも素早く対応でき,効率のよいセンター機能が発揮されると思います。

広島市議会 2018-12-18 平成30年12月18日大都市税財政・地方創生対策特別委員会−12月18日-01号

特に、受入枠確保に向けては、最新の入園申込状況を踏まえつつ、小中学校区ごと保育需要の今後の伸びを加味した推計を基に、小規模保育事業所新設等ハード整備を加速させます。さらに、公私の役割分担を踏まえつつ、延長保育、一時預かり、病児・病後児保育等の多様な保育サービスの充実に取り組みます。  

広島市議会 2018-12-12 平成30年12月12日厚生委員会-12月12日-01号

◎尾崎 保育指導課長   ただいま説明としてはちょっと中途半端でしたので、本市としましては、今、申し上げた全市というか、中学校区で整理を基本的にはしておりまして、中学校区ごとで、保育需要というのを加味した推計を行っております。その加味した推計を基に、定員枠というのを、小規模保育事業所新設ですとか、保育園の施設とかということで対応しております。

府中市議会 2018-12-10 平成30年総務文教常任委員会(12月10日)

社会教育委員会議については、土井委員の御意見はもっともなところだと思いますが、ただ、公民館のことについては、我々としては、それぞれの公民館にある公民館運営審議会というところでの議論が優先であろうと考えておりましたので、地元の方とか、町内会長さんとかいらっしゃるその会議で主には話をしてきまして、また、社会教育委員会議のメンバーの中には、公民館運営審議会の代表の方が中学校区ごとに出ていただいておりますので

東広島市議会 2018-09-12 09月12日-04号

質問のありました効果についてでございますが、小中接続教育は、他の教育施策教育改革と連動して成果をなすものと捉えており、校区ごとで目指す方向性取り組み内容も異なるため、直接的な成果として本市全体の学力向上の具体的な数値で示すことが難しいものの、各中学校区で設けた評価指標に基づく結果からは、その成果を実感しております。 

府中市議会 2018-09-06 平成30年第5回定例会( 9月 6日)

ボランティア人数等の関係で、現在のところ、二つの会場となっておりますが、今後、引き続きボランティアを募りまして、中学校区ごとに開設できるよう取り組んでまいりたいと考えているところでございます。 ○議長加藤吉秀君) 岡田隆行君。 ○7番議員(岡田隆行君) 今の御回答の中に、府中市内上下町のがありましたけれど、上下町は8月4日から開いておられる。

広島市議会 2018-09-06 平成30年 9月 6日厚生委員会−09月06日-01号

(4)今後の取組ですが、受入枠確保に向けては、小中学校区ごと保育需要の今後の伸びを加味した推計を基に、小規模保育事業所新設など、ハード整備を加速させるとともに、保育サービスアドバイザーによる情報提供など、受入枠を効率的に活用するためのソフト事業を引き続き効果的に実施します。  

広島市議会 2017-09-27 平成29年 9月27日文教委員会-09月27日-01号

この度の教科書展示会では、教職員と一般来場者を合わせて、教科書センターでは78名、中学校区ごとに指定をした小学校62校では994名の閲覧があり、合計が1,072名でございました。 ◆藤井 委員   公開をされて一般市民も見れるっていうところでは、本当に私はとても良かったと思うんですけども、ただ、2日しかなくって見に行けなかったとか、先生もとても忙しくてその期間に見られなかった。

広島市議会 2017-06-28 平成29年 6月28日文教委員会-06月28日-01号

本市では、教科書展示会の趣旨を踏まえまして、広島県が広島教育センターに設置をしておる教科書センター展示をするとともに、中学校区ごとに指定した小学校において展示会を実施しております。展示会場では、教科書採択に関する質問等対応ができるように連絡先を明示し、電話等での問合せにも対応ができるようにするとともに、質問等を記入していただく用紙も置いております。  

三原市議会 2017-02-22 02月22日-02号

このカリキュラムマップというのは、例えば中学校区ごとにつけたい資質能力の中が表現力であるとしたら、例えば国語のこの単元の中では文章による表現力を育てることができると、また、音楽のこの部分においては音によって曲によって自分考え思いを表現することができると、そしてまた、美術においてはイラストとか絵を描くことによってその表現力を養うと。

呉市議会 2017-02-22 02月22日-02号

このカリキュラムマップというのは、例えば中学校区ごとにつけたい資質能力の中が表現力であるとしたら、例えば国語のこの単元の中では文章による表現力を育てることができると、また、音楽のこの部分においては音によって曲によって自分考え思いを表現することができると、そしてまた、美術においてはイラストとか絵を描くことによってその表現力を養うと。

広島市議会 2016-06-15 平成28年 6月15日厚生委員会-06月15日-01号

◆中森 委員   それから、広島市全体のコーディネーター、第1層は広島市社協に4人の人員を配置してやってもらうということになりましたが、中学校区ごとの第2層のコーディネーターはまだ決まっていません。まだはっきりさせていないと思うんですが、市としてはここはどこに担ってもらおうとお考えなのか。まだ全く決まってないのか。どうですか。