神石高原町議会 2020-03-04 03月04日－01号
また，教職員の資質向上につきましては，学校における働き方改革の趣旨を踏まえ，教育公務員としての自覚や使命感とともに，各種主任，主事の機能化を図り，授業力向上に向けた研修の充実等，人材育成を図ります。また，各教科等の教育内容や指導方法等の充実を図るため，神石高原町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ，授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させます。
また，教職員の資質向上につきましては，学校における働き方改革の趣旨を踏まえ，教育公務員としての自覚や使命感とともに，各種主任，主事の機能化を図り，授業力向上に向けた研修の充実等，人材育成を図ります。また，各教科等の教育内容や指導方法等の充実を図るため，神石高原町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ，授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させます。
本市では、平成27年度からモデル校にタブレット端末を導入し、ＩＣＴを効果的に活用した授業実践を積み重ね、教員の授業力向上のための支援を行ってまいりました。また、今年度、市内全ての小学校に一クラス分のタブレット端末や大型提示装置等を導入し、定期的な巡回サポートと本市独自のヘルプデスクが活用できる体制の整備、さらには教員が授業で活用できるよう研修を実施したところでございます。
教員の授業力向上のため，毎月第３木曜日の一斉研修では，特別支援学級担任が互いに授業を参観したり，児童生徒の困り感を解消するための具体的な手だて等について協議したりするなど，授業力の向上を図っています。 特別支援学級の増加に伴う教室や教材等の条件整備については，教育支援委員会の意見や在籍数等の状況を把握し，教育委員会が教室を設置し必要な教材等を整備しています。
福山市では，昨年度から児童生徒の認知能力，学習意欲及び学力の向上を目的とした教員の授業力向上を図るため，学力の伸びを把握する調査を実施しておられます。調査実施２年目の今年度，調査データの分析，活用について指導及び助言を行う学力向上アドバイザーを文部科学省から招聘されたとのことです。
その増加する子ども一人一人にかかわる教員の授業力向上のため，毎月第３木曜日の一斉研修では，全ての特別支援学級担任が授業を実施したり参観したりするなど，子ども主体の学びづくりに取り組んでいます。 各学校では，困り感がある子どもに対して，特別支援教育コーディネーターが中心となり，管理職，担任等で組織する校内支援委員会を開き，一人一人の特性に配慮した支援を行っています。
２に研さんの時間を確保し授業力向上を図る、働きやすい環境を整え人材を確保するという大きな柱をもってこの改革を進められております。 2016年に文部科学省が公立学校の教員を対象に実施した教員勤務実態調査において、過労死ライン月80時間以上の時間外労働を超える教員が小学校では３割、中学校では６割ということが明らかになりました。
また，教職員の資質向上につきましては，学校における働き方改革の趣旨を踏まえ，教育公務員としての自覚や使命感とともに各種主任，主事の機能化を図り，授業力向上に向けた研修の充実など人材育成を図ります。 また，各教科等の教育内容や指導方法等の充実を図るため，町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させてまいります。
また、教育委員会といたしましては、学期当たりの期間が長くなったため、より長期的なスパンでのカリキュラムを組めるようになったことや、教員の授業力向上に向けた研修機会を通年で確保しやすくなったことも、２学期制導入の効果であると捉えております。 さらに、導入から10年余りが経過し、２学期制に基づいた年間の指導計画や行事計画等が定着した中で、教育実践が充実している現状がございます。
また，教職員の資質向上につきましては，教育公務員としての自覚や使命感とともに，各種主任，主事の機能化を図り，授業力向上に向けた研修の充実など人材育成を図ります。また，各教科等の教育内容や指導方法等の充実を図るため，町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ，授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させてまいります。 第４点目は，教育環境の整備についてであります。
また、国のこれまでの実証研究から、遠隔授業システムを導入することにより、小規模校と大規模校での合同授業が可能となり、児童生徒が多様な考えに触れたり、教員の授業力向上につながったりするなどの効果が期待できることも聞いています。
教師の授業力向上のために，研修等を充実させる。それから，４番目に読書週間の定着に向けてとあります。四つ上げてございますけども，ここに全て書いてあろうかなと思うんです。これが実践できるかできないかによって，やっぱり子どもたちがどういうふうな実力というんですか，学力をつけていくかに左右をされるのかなと思います。
また，教職員の資質向上につきましては，教育公務員としての自覚や使命感とともに，各種主任，主事の機能化を図り，授業力向上に向けた研修の充実など人材育成を図ります。また，各教科等の教育内容や指導方法などの充実を図るため，町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ，授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させてまいります。 ４点目は，「教育環境の整備」についてであります。
これまで、教育関係者が僻地・複式教育で努力や工夫を重ねてきたことは、少人数集団の中で、学校全体の教育活動や授業力向上のための研究です。具体的な取り組みとしては、平素から行う校内研修や教育委員会による訪問、複式・少人数指導に特化した研修会などがあります。さらには、県大会を初めとする各学校の公開研究会などによって、教師の力量を高め、子供たちに力をつけていることです。
このような課題を踏まえて，これまでＡＬＴが教員対象の英語力向上研修の講師をしたり，児童生徒の興味関心を喚起する教材や活動例を紹介したりすることで，英語担当教員の授業力向上が図られてきました。 また，児童生徒に英語を学ぶ楽しさを実感させながら技能を習得させるためのオールイングリッシュによるワークショップなど，さまざまな場面においてもＡＬＴを活用しております。
この趣旨を踏まえ，教育委員会では，特別支援学級担任スキルアップ講座や特別支援教育推進講座など教職員研修を実施し，発達障害のある児童生徒を含め，全ての児童生徒にとってわかりやすい授業のあり方について学び，授業力向上に努めているところです。
さらに，各教科等の教育内容や指導方法等の充実を図るため，町教育研究会を支援すると同時に，教職経験に応じた研修をはじめ，授業力向上や不祥事防止に向けた研修を充実させてまいります。 第４点目は，教育環境の整備についてであります。 子どもたちの学ぶ意欲を高め，学校生活に夢と潤い与え，たくましく生きる力を育む教育活動を支えるためには，時代の要請に応える安全で快適な教育環境の整備が必要であります。
尾道教育みらいプランでは、学力調査による実態把握や教員の授業力向上の取り組みにより、知識や技能の習得に加えて、児童・生徒がみずから課題を見つけ、課題の解決に向けて他者と協働しながら主体的に学ぼうとする力の育成を目指しております。
また，内容を絞り込んだ教職員研修，授業づくり以外の校務を担当する補助員の増員，指導要録のデジタル化などに取り組み，子どもたちが授業での学びを行動化できるようにするための教員の授業力向上と授業づくりの時間確保に努めます。 引き続き，保護者，地域の皆様の御理解，御協力をいただきながら，市民一丸となった取り組みとしてまいりたいと考えております。
また，内容を絞り込んだ教職員研修，授業づくり以外の校務を担当する補助員の増員，指導要録のデジタル化などに取り組み，子どもたちが授業での学びを行動化できるようにするための教員の授業力向上と授業づくりの時間確保に努めます。引き続き，保護者，地域の皆様の御理解，御協力をいただきながら，市民一丸となった取り組みとしてまいりたいと考えております。
次に，教員の授業力を高めるための取り組みでございますが，教育委員会においては，経験年数に応じた研修や各教科の授業づくり研修，全ての英語担当教員を対象とした英語授業力アップ研修などを実施し，教員の授業力向上に取り組んでおります。