府中市議会 2022-03-03 令和 4年第2回定例会（ 3月 3日）
それぞれ個別施設計画を策定することにしておりまして、府中市におきましては市役所の庁舎、教育センター、生涯学習センター、図書館、リ・フレ、文化センター、学校、保育所、集会所、市営住宅など、いわゆる275の施設を対象としておるところでございます。
それぞれ個別施設計画を策定することにしておりまして、府中市におきましては市役所の庁舎、教育センター、生涯学習センター、図書館、リ・フレ、文化センター、学校、保育所、集会所、市営住宅など、いわゆる275の施設を対象としておるところでございます。
また、全国から高い注目を集めておりますコミュニティ・スクールの取り組みを教育内容や地域活性化と連動させるほか、校内飲食ブースの拡充、新たに放課後の学習支援を展開するなど、児童・生徒の「学ぶ意欲」と「確かな学力」の向上に取り組んでまいります。
また，子供の調べ学習の内容によっては，中央図書館にある資料を必要とすることもあります。さらに，児童文学研究を行っている方や児童文学を学ぶ学生などにとっては，児童書や児童文学研究に関する専門書はこども図書館で閲覧できますが，例えば文学全般に関する専門書は，中央図書館でないと閲覧することができないため，二つの図書館を行き来することになります。
国においても，子供たちが学習内容を確実に身につけるためには個に応じた指導の充実を図ることが必要であるとしています。個に応じた指導といっても様々あり，個別学習やグループ学習，繰り返し学習，学習内容の習熟に応じた学習，補充的な学習や発展的な学習などが，子供や学校の実態に応じて行われているようです。欧米では，習熟度に応じて最適な授業を受けるほうがむしろ公平という考え方もあります。
③ 「生涯にわたり学習し活躍できる環境づくりの推進」については，中央図書館等をエールエールＡ館内に移転・集約し，「誰もが学び，憩う『平和文化』の情報拠点」として整備するため，基本・実施設計等を行います。 (2) ２点目は，文化・スポーツの振興についてです。
ＧＩＧＡスクール構想の推進が本格化する中、全国的にも学習端末によるいじめや中傷などの問題が続発している状況がある。予防的な情報モラル教育や子供が報告しやすい環境づくり、問題が起きた場合に子供をどう指導するかといった具体的な対応策を講じられ、指導者へのサポートにも引き続き取り組んでいただきたい。 ３、行財政改革について。
現在では一部企業が新入職員の研修で利用されたり、生涯学習の場としての公民館的な利用を初めとして、常時ではありませんけれどもスポーツ合宿等ですね、宿泊利用といったものが今は中心となっているものでございます。
中央図書館は，市民の生涯学習の場として，また文化の拠点として各区の図書館と違って本の貸出し，閲覧業務などだけではなく，現在地だからこそできる様々な重要な事業を行っています。例えば自動車図書館です。毎日４台の自動車で市内17か所の図書館や71の公民館や集会所，児童館や院内学級などの本の定期的な入替え，また，ともはと号など巡回読書活動なども本の物流拠点となっております。
農福連携技術支援者は，農福連携の現場で実践手法をアドバイスする専門人材で，研修において，関係法令や障害ごとの特性，農作業上の課題等の講座を学習し，修了試験の合格をもって認定されます。国が農業と福祉の連携についての積極的な取組を進めることは大変意義のあることだと考えており，そうした動向と連携する本市の取組が，さらに重要になると考えます。
今回導入を検討しているスポットクーラーとジェットヒーターにつきましては、大規模で長期にわたる工事を伴う体育館の冷暖房施設改修を待つことなく、感染症対策としての換気の重要性が高まる中での真冬の防寒対策、また、夏の熱中症対策として、体育館での学習環境を整え、同時に避難所の環境改善を図る意図を込めて、令和３年度の国の補助を活用して整備するものでございます。
１つは空き家対策について、２つ目はごみ処理の施策について、そして３つ目が、子供たちが使っております学習端末の安心・安全な活用について、そして、学校の働き方改革を踏まえた部活動改革についてという点で質問をさせていただきます。
児童・生徒の発達段階に応じた消費者教育につきましては、これまでも社会科や技術家庭科、道徳などのさまざまな教科等において、学習内容として取り組んでおります。議員御紹介の持続可能な開発のための教育、ＥＳＤも、そのような消費者教育として推進してきております。
2020年度からの財政運営方針では，歳出削減の取組として，所得の低い家庭に給食費や学習教材費を補助してきた就学援助制度の適正化が盛り込まれました。さらに長年誇ってきた無料の放課後児童クラブも2024年度から有料化する方針も明らかとなりました。子供の貧困の解消が何よりも優先する政治課題になっているときに，それに逆行するような見直し案など言語道断です。
未来を担う子どもの育成については，民間保育園等の整備に対する補助を行うなど待機児童対策を進めるとともに，地域の子育て支援拠点であるオープンスペースの実施箇所のほか，ひとり親家庭の児童生徒に対する学習支援事業について，高校生を対象に実施箇所を拡充しました。また，広島特別支援学校の校舎増築に向け，基本・実施設計等を行ったほか，学校の情報教育環境整備や学校施設の老朽化対策に取り組みました。
その戸山小中一貫教育校では戸山ＥＳＤ学習を，阿戸小中一貫教育校ではふるさと未来科を設定し，米作りや特産物栽培などの農業体験，地域の川や地域に伝わる神楽，祭りについての学習など，自然の恵みや地域資源を生かした学習を展開しています。また，これらの授業には，地域の方々が指導者として参加しておられ，町ぐるみで子供たちの成長を見守り，学校の取組を盛り上げていただいています。
その具体化には，全ての個人のための教育と学習の権利が保障されなければなりません。教育・学習権はどのような力によっても否定できない基本的人権の一つですが，コロナ禍の昨年度に退学，休学した大学生は全国で5,800人に上ることが文科省の調査でも明らかとなっております。１年半以上も続くコロナ禍は，日本の未来を担う学生からアルバイトを奪い，多くの学生が一日一食しか食べられない状況に追い込まれています。
年度の前半では府中町におけるプロジェクト概要及びＡＩシステムの学習を行いまして、下期より年度末にかけ、府中市のデータを使い、実証実験的なデータ分析を計画、初期的なデータ解析とＡＩ推論ロジックの検証を完了いたしたところでございます。
入学後は児童生徒の実態に応じて必要となる時間数の看護師を配置するとともに，学習サポーターや特別支援教育アシスタント等を必要に応じて配置し，学習や生活の支援を行っております。 今後とも医療的ケアを必要とする児童生徒が安心・安全に学校生活を送ることができるよう，適切な支援に努めてまいります。 以上でございます。 ○若林新三 副議長 保健医療担当局長。
ここにプログラミング学習の１つとして、マイクロビットを利用した学習を行っております。教職員の専門性に鑑みますと、当然に十分な活用が可能なものではございますけれども、より専門性を高める観点から、授業の流れや活用方法に関係する研修を、教材開発を行っているケニス株式会社の方を講師に招聘しまして、府中市全体の公開研修会として開催した実績をもっております。
その上で、現在、さまざまな学校経営上の工夫がなされておりまして、より大きな枠組みの中でこれまでの取り組みを整理してみますと、例えば、学校施設については、安心・安全な学習環境の確保、これにつながる耐震補強工事、また普通教室等への空調設備の設置を実現しております。