呉市議会 2009-09-08 09月08日－02号
これまでに、呉市においては12校を統合し、また来年４月には大入小学校を阿賀小学校に統合することとしております。これからも統合計画に基づき計画的に統合を進めていきますとともに、中学校をも含め統合基本方針の見直しを行ってまいります。 次に、小学校統合計画の早期実現へ向けての体制づくりについてお尋ねでございます。
これまでに、呉市においては12校を統合し、また来年４月には大入小学校を阿賀小学校に統合することとしております。これからも統合計画に基づき計画的に統合を進めていきますとともに、中学校をも含め統合基本方針の見直しを行ってまいります。 次に、小学校統合計画の早期実現へ向けての体制づくりについてお尋ねでございます。
これまでに、呉市においては12校を統合し、また来年４月には大入小学校を阿賀小学校に統合することとしております。これからも統合計画に基づき計画的に統合を進めていきますとともに、中学校をも含め統合基本方針の見直しを行ってまいります。 次に、小学校統合計画の早期実現へ向けての体制づくりについてお尋ねでございます。
29名４学級の大入小学校を631人22学級の阿賀小学校への統合をするものであります。無駄な開発をこれまで繰り返して、その失敗のツケをこうして小さな子どもたちにまで押しつけるということで、許せるものではございません。大入小学校の場合も、保護者の間で反対の声が強かったために、１年おくれたということでありました。統合を前提とした話し合いで、ひどいやり方であります。
29名４学級の大入小学校を631人22学級の阿賀小学校への統合をするものであります。無駄な開発をこれまで繰り返して、その失敗のツケをこうして小さな子どもたちにまで押しつけるということで、許せるものではございません。大入小学校の場合も、保護者の間で反対の声が強かったために、１年おくれたということでありました。統合を前提とした話し合いで、ひどいやり方であります。
議第69号は、大入小学校を阿賀小学校に統合するものでございます。 議第70号は、おんど観光文化会館うずしおの指定管理者が施設使用料を利用料金として収入することができるよう、規定の整備を行うものでございます。 議第71号は、歴史民俗資料館の指定管理者が入館料を利用料金として収入することができるよう、規定の整備を行うものでございます。
議第69号は、大入小学校を阿賀小学校に統合するものでございます。 議第70号は、おんど観光文化会館うずしおの指定管理者が施設使用料を利用料金として収入することができるよう、規定の整備を行うものでございます。 議第71号は、歴史民俗資料館の指定管理者が入館料を利用料金として収入することができるよう、規定の整備を行うものでございます。
呉市では、長浜小学校、大入小学校、長郷小学校、昭和東小学校と４校で複式学級を行っております。江田島町では、わからない子供をつくらないという立場で、町費で加配を行い複式学級は一切行っていないということであります。この難しい時代に、子供たちのために行政が単市でもお金を出して、子供たちに安心と希望を与えるという立場には立っていただけないでしょうか。
呉市では、長浜小学校、大入小学校、長郷小学校、昭和東小学校と４校で複式学級を行っております。江田島町では、わからない子供をつくらないという立場で、町費で加配を行い複式学級は一切行っていないということであります。この難しい時代に、子供たちのために行政が単市でもお金を出して、子供たちに安心と希望を与えるという立場には立っていただけないでしょうか。
私は、せっかく大型公共事業の事情でこのような移転要望が地域住民から出たのであったら、推進委員会にもそのような状況説明を行った上で、統廃合対象校である延崎小学校と大入小学校も合わせての移転をなぜ早急に議論しないのか大いに疑問を感じております。
私は、せっかく大型公共事業の事情でこのような移転要望が地域住民から出たのであったら、推進委員会にもそのような状況説明を行った上で、統廃合対象校である延崎小学校と大入小学校も合わせての移転をなぜ早急に議論しないのか大いに疑問を感じております。
私は先般、大入小学校の複式学級の授業を参観させていただきました。児童同士が和気あいあいの雰囲気で、ほほえましくすら感じましたし、先生方の熱意も伝わってきましたが、一方で何か物足りなさも感じ取ったこと、これも事実でありました。大規模校がよいなどと単純に断定するわけではありませんが、実社会に巣立った場合の心構えの養成について、一抹の不安は隠し切れませんでした。
私は先般、大入小学校の複式学級の授業を参観させていただきました。児童同士が和気あいあいの雰囲気で、ほほえましくすら感じましたし、先生方の熱意も伝わってきましたが、一方で何か物足りなさも感じ取ったこと、これも事実でありました。大規模校がよいなどと単純に断定するわけではありませんが、実社会に巣立った場合の心構えの養成について、一抹の不安は隠し切れませんでした。
昨年、大入小学校において、全校生徒と共同作業所みのりの人たちとの合同音楽会が開催され、ともに手をつなぎ、音楽を通して交流会が実施され、実にすばらしい体験学習を参観させていただき感激をいたしました。これは一例にすぎませんが、こういった活動の輪を今後さらに広げることが大切と考えます。これらの福祉政策について御所見をお伺いいたします。 次に、交通政策と新たなまちづくりについてお尋ねいたします。
昨年、大入小学校において、全校生徒と共同作業所みのりの人たちとの合同音楽会が開催され、ともに手をつなぎ、音楽を通して交流会が実施され、実にすばらしい体験学習を参観させていただき感激をいたしました。これは一例にすぎませんが、こういった活動の輪を今後さらに広げることが大切と考えます。これらの福祉政策について御所見をお伺いいたします。 次に、交通政策と新たなまちづくりについてお尋ねいたします。