高崎市議会 2023-06-16 令和 ５年 ６月 定例会（第３回）−06月16日-05号
そして、文部科学省が示す学校図書館の位置付けと機能・役割という資料を確認しますと、学校図書館は、児童・生徒の読書センター及び学習情報センターとしての機能を果たすとされております。読書センターとしての学校図書館は、児童・生徒の創造力を培い、学習に対する興味、関心等を呼び起こし、豊かな心を育む自由な読書活動や読書指導の場である機能を果たすとされております。
そして、文部科学省が示す学校図書館の位置付けと機能・役割という資料を確認しますと、学校図書館は、児童・生徒の読書センター及び学習情報センターとしての機能を果たすとされております。読書センターとしての学校図書館は、児童・生徒の創造力を培い、学習に対する興味、関心等を呼び起こし、豊かな心を育む自由な読書活動や読書指導の場である機能を果たすとされております。
各校では、学校図書館を学習・情報センターとして機能させる取り組みを進めており、学校図書館で子どもたちが調べ、学習を行う機会がふえております。その学習では、校内だけでは揃えることができない学習に必要な多様な内容の本を巡回司書が市立図書館で集めて学校に運び、その本を子どもたちが授業で活用する取り組みが年間を通じて行われております。
学校図書館は、学習情報センターとして児童・生徒に資料を提供したり、児童・生徒が使いやすい資料を準備したりすることなどが求められます。児童・生徒は、調べる資料として関連書籍や図鑑、新聞、パソコン等を活用しますが、それらは児童・生徒が見つけやすいように学校図書館指導員が学校図書館に整備しています。
学校図書館につきましては、これは白石議員が大変御配慮をいつもしていただいているテーマでございますが、市立図書館と連携して子どもの自主的、自発的な学習を促す学習情報センターとしての機能の充実が図れるよう、学校図書館指導員や図書館担当教諭への研修内容の充実と新任の学校図書館指導員のサポートなど、学校図書館業務に当たる人材の育成に引き続き取り組んでまいりたいと考えております。
学校教育が、児童生徒がみずから問題を発見し解決する学力を重視する方向へ転換する中で、図書館は読書だけでなく、総合的な学習・情報センターの機能を担っている現状に鑑み、一定の資格を設けることや、常勤化、正規雇用によってその活躍の基盤を安定させることが重要である。
今年度より学校図書館担当教諭研修が始まり、学習情報センターとしての学校図書館を利活用する学習活動がふえていくため、図書資料の貸し出しなど学校図書館同士の連携についてもさらに進んでいくと考えます。 ◆11番（白石隆夫君） 中央図書館には豊富な蔵書があり、また専門の司書もいるため、学校図書館の要望に対し、適切な指導が可能となっております。
254 【大井学校教育課長】 学校図書館は、児童生徒にとっては読書に親しむ、楽しむ場であり、読書に親しむきっかけを与える読書センターとしての機能を持つとともに、情報の収集、選択、活用などを通して児童生徒の主体的な学習活動を支援する学習情報センターとしての機能も持っております。
254 【大井学校教育課長】 学校図書館は、児童生徒にとっては読書に親しむ、楽しむ場であり、読書に親しむきっかけを与える読書センターとしての機能を持つとともに、情報の収集、選択、活用などを通して児童生徒の主体的な学習活動を支援する学習情報センターとしての機能も持っております。
254 【大井学校教育課長】 学校図書館は、児童生徒にとっては読書に親しむ、楽しむ場であり、読書に親しむきっかけを与える読書センターとしての機能を持つとともに、情報の収集、選択、活用などを通して児童生徒の主体的な学習活動を支援する学習情報センターとしての機能も持っております。
教育センターでは、子どもの力を伸ばす図書館教育を目指し、学校図書館を児童・生徒の学習意欲を高め、豊かな心を育む読書センターとして、また児童・生徒の自発的、主体的な学習を支援する学習情報センターとして機能させるために、本年度より学校図書館支援事業をスタートしました。本事業では、研修講座の開催、学校図書館訪問、中央図書館との連携を３つの柱として３年計画で進めています。
小・中学校では、学校図書館を読書の場としての機能だけでなく、学習情報センターとしても活用しています。調べ学習では、子どもたちは課題解決に向けて百科事典や関連する資料から必要な情報を探し、レポート等にまとめていく過程で図書館を利用しています。具体的には、社会科歴史の学習で時代背景や人物を調べたり、理科で星座の学習に図書館にある補助資料を活用し、レポートを作成したりしています。
また、各学校とも各教科の調べ学習などで利用できる図書を積極的に購入し、学習情報センターとしての機能を高めようとしております。また、新聞につきましては、昨年８月の段階で84校中33校が図書館に配備しております。来年度は、ほかの学校においても新聞を活用した教育活動が行われるよう指導してまいりたいと考えます。
学校図書館には読書センターと学習情報センターとしての役割がございます。各学校は読書センターとしての機能を高め、子どもたちの読書への意欲、関心を喚起するために、国語主任、図書主任、学校図書館指導員が中心となって、子どもの図書委員による新刊図書の紹介、お薦めの本の紹介、図書だよりの発行、読書感想文、読書感想画の課題図書の紹介、読書週間の設定、本を多く読んだ児童の表彰などの活動を支援しています。
学校図書館の読書センターや学習情報センターとしての機能の学校図書館の充実を図っていかなければならないと考えております。それにつきまして、次の４点についてお伺いいたします。 １点目、学校図書館の運営形態など、現状についてお伺いいたします。開館、いつでも図書館のサービスが受けられるように開館されているのか、お伺いいたします。
学校図書室は読書センターの機能と学習情報センターの機能をあわせ持っています。この中で調べ学習の充実に向け、学習情報センターの機能の強化が図られ、授業に活用される図書室となることが期待されます。私たちが何かを調べるとき、最近ではパソコンやインターネットによる検索が多く行われます。しかしながら、インターネットの情報内容は必ずしも正しいものばかりではありません。
107 【指導部長（清水弘己）】 学校教育における本年度の重点的な取り組みについてでございますが、朝読書や読み聞かせなどこれまでの読書活動を継続しつつ、学校図書館の学習情報センター機能としての役割を果たすべく、充実を図っているところでございます。市教委としましては、そのための資料としまして、前橋市学校図書館推薦図書リストを作成しました。
図書室に図書主任や司書教諭に加え、図書事務員を配置しているのは、学校の図書室には読書センターとしての機能とともに、学習情報センターとしての機能があるためです。読書センターとしての機能は、蔵書の管理や整理と、単なる図書の貸し出しだけではありません。
学校における図書室は、子どもたちがみずから学習を進めるための学習情報センター的な役割と子どもの情操教育の一環を担う読書センターの役割を果たしています。各学校では、読書活動の重要性を考え、朝の10分間読書、ボランティアによる読み聞かせ活動の実施、読書週間等の設定など、読書の推進に努めているところです。
学校における図書室の果たす機能としては、まず学習情報センターとしての機能が挙げられます。各学校の図書室利用計画に基づき、各教科や総合的な学習の時間等における調べ学習を行う際、子どもたちが自主的、主体的な学習活動を進める上で有効に活用されております。 次に、読書センターとしての機能があります。
こういった状況を考えますと、学校教育における学校図書館は、子どもたちがみずから学ぶ学習を進めるための学習情報センター的な役割だけでなく、情操教育の一環を担うなど、子どもの心の成長に重要な役割を果たしているものと考えています。 各学校では、読書活動の推進策として、全校児童・生徒による朝の10分間読書、ボランティアによる読み聞かせの実施、読書週間等を設け、読書の推進に努めています。