高崎市議会 2005-06-14 平成１７年 ６月 定例会（第４回）−06月14日-03号
効率性、経済性をとことんまで追求し、それを最優先させる企業の意識、姿勢は、人間の命に対する認識をおろそかにするものです。 このような視点から今日の日本の産業界全体を眺めたとき、企業活動と人の命の問題は何もＪＲに限ったものではありません。
効率性、経済性をとことんまで追求し、それを最優先させる企業の意識、姿勢は、人間の命に対する認識をおろそかにするものです。 このような視点から今日の日本の産業界全体を眺めたとき、企業活動と人の命の問題は何もＪＲに限ったものではありません。
日本国憲法の前文には、日本国民は、恒久の平和を念願し、人間相互の関係を支配する崇高な理想を深く自覚するのであって、平和を愛する諸国民の公正と信義に信頼して、われらの安全と生存を保持しようと決意したとあります。
だから、そこに人間を加えれば、別にもう問題はないわけですが、かといって職員ばかり増やすというわけにはいかないというようなことから全体の再編を考えて、自分たちの車が行ける範囲をもう少し拡大し、そこに人間をもっと詰め込むというようなやり方で対応していくのが、いいのではないかということで、今、全体の整備計画を出している。
私の教育行政に対する考え方というのは、当然国あるいは地域での、こういう人間としての理想像というのがありますよね。そんなものも十分背景にした中で、この地域の教育は何が一番今欠けているか、そんなことも考えながら行政としては取り組む必要がある。
これからは新たな新市のマスタープラン、計画全体の物流、あるいは人間の動き、そういったものを配慮しながら、できるだけ早く道路を中心とした計画をつくっていきたいと思っております。 ○議長（斉藤幸拓） １４番高田勝浩議員。 ◆１４番（高田勝浩） 本当は後ろの方からやりたいのですけれども、通告どおりということで、財政の方からやらせていただきます。 まず、共通認識ということで、やはり市債を減らしていく。
それも出しながら、さらに行政の人間を張りつけて支援していく必要があるかどうかについて、再度お尋ねしたいと思います。 ○議長（斉藤幸拓） 小暮企画部長。 ◎企画部長（小暮和好） 再度のご質問にお答えしたいと思いますけれども、確かに開校をしたという中でここで支援をしていく必要があるかどうかというご質問でございますけれども、子供たちはまだ全学年いるわけでもございません。
それから、次に選挙のマニフェストなどの関連もあるのですが、ぜひ正常な形に林助役を置いて、行政運営に取り組んでいただくわけでありますが、やはり私がこの間、いろいろ質疑をさせていただいた中でも、選挙戦でも、身近な住民負担の問題は極めて的確にというか、敏速に対応されたと思うのですが、選挙戦の中でも基本姿勢として、英語教育特区の問題やＢＢＣＯをはじめとする第三セクターの問題、あるいは人間国宝美術館の構想問題
ワインは、時がたてばたつほどおいしくなりますが、この定数問題は時間をかければかけるほど陳腐化してしまい、次の改選期が近づくほど人間は自己保身の道を探りたがるわけであり、慎重にと先送りする態度は自治体議会の自主性、主体性を発揮するという観点からも許されない態度ではなかろうかと思います。
さて、昨年は館林市にとりまして、市制施行50周年の記念すべき年でありました、50周年の記念事業として、いろんな事業が実施されましたが、特に５月９日の記念式典では、本市出身のオカリナ奏者、宗次郎による館林のイメージ曲、「遠い日の記憶」の披露や、向井千秋宇宙飛行士による宇宙授業並びに記念講演会の開催、ねんりんピックの将棋交流大会や人間将棋、そして中国昆山市との友好都市の提携調印、ＮＨＫのど自慢、あるいはなんでも
学校教育では、新学期から幼稚園、小・中・養護学校において２学期制を導入して、一人一人の児童・生徒がみずから考え行動するためのゆとりの時間を確保し、そして確かな学力と豊かな人間性を身につけることにより、学校教育の一層の充実を図る特色ある学校づくりを目指しています。
まちを活性化するということは、商工業者を活性化するとともに、人間を活性化させなければいけないと思っております。それにヒントがなく、光がなく、路頭に迷ってきたこの何年、10年近い期間だと思っております。ここ10年前橋中心商店街に見える金額だけでも３億円導入されております。それによってよくなっているというよりも、逆に衰退をしていっているのかなと思います。
19 【砂川学校教育課長】 今の学校における休み時間というご答弁につきましては、まず学校では20分休み、昼休み、これらに対しましては次の学習への準備、気持ちの切りかえ等を行うほか、校庭で遊んだり友達と話したりして過ごすこと、こういうことを通して好ましい人間関係をつくる場となっていると考えております。
こういう支所の職員の皆さんと本庁とのしっかりした交流、これは人事交流として、人間関係でも転任してもらうというような交流の仕方、同時にその地域をもう少しグローバルな視野で、フレッシュな視野で見るというような施策の展開、こういうようなことをグローバルでフレッシュな視野で政策的な感覚を持って新しく合併された地域に対応していくというような考え方、これは人事政策上の問題ですから、職員課の方になりますか。
あるいは人と変わった行動をするとか、友人関係のもつれだとか、部活の中での人間関係のもつれとか、そういうようなものが原因として考えられているということです。 ◆委員（横尾富安君） 確かにいろいろ複合的な要因が重なっているというのが多いようです。私も小学校４年生から中学校３年生まで全く不登校であった子と、何回か会って話をしました。その子は今一流と言われる大学に入って、本当に勉強を一生懸命やっています。
ただ、これは人間の声ではなくて、パソコンの声ですので、多少聞きづらい点があるかと思いますけれども、音声も出ますし、文字も大きく出るようにできるソフトです。 ◆委員（竹本誠君） ちょっと聞き方が悪かったかなと思うのですけれども、音声で操作できるのかどうかという意味なのですが。 ◎広報広聴課長（都丸芳明君） 失礼いたしました。音声では操作できないソフトです。
複雑な人間関係の社会にあって、心の病は大人以上に今では子供たちの心の中にまで潜んでいるというふうに言われております。したがって、この種の事件はいつ、どこで起きても不思議ではない、そのような気がしてなりません。
次に、不登校対策の具体的な取り組みについてでございますが、未然防止策としての好ましい人間関係づくりを目指すピアサポート活動の推進や不登校児童生徒への対応としてスクールカウンセラーや心の教室相談員などの教育相談、適応指導教室、それからこころの友の活用の推進、一人一人に応じたサポート体制づくりなどを推進しております。
次に、前橋の教育は、学校における教える側の人間の基礎である人格こそが教育を支える柱だと私は考えております。子供と先生、それは偶然の出会いでありますが、人間にとって、その学び舎は永遠の魂のふるさとであり、学校における教師はすべての子供たちの人格形成の源になっておるわけであります。
親や周りの大人たちとの人間関係の中で身につけていくものです。したがって、子どもは大人の姿を映す鏡とも言われます。子どもたちは、ほうっておけばみずからの欲望のままに動く存在です。ですから、社会や国の次世代を担う子どもたちには、適切に世の中の決まりやルールを伝え、継承させる必要があると私は思います。
ですから、例えば中学校で130時間配当されているものを、半分は学校裁量で違う方に使って、残り半分を総合的な学習に使ってもいいのではないかというような考え方もありまして、これもまた現在の学習指導要領、あるいは文部科学省等がいろいろと考えるところでございますけれども、いずれにしても児童生徒がしっかりとした学力がつくように、そしてまた生きて働く人間としていろんな困難に打ちかって、問題を打開していく力を身につけさせるためにどうすべきかということで