未来を担う本市の子供たちが高度情報化社会を生きていくためには、コンピューターを効果的に活用するなどの情報科学への理解と、論理的に思考するなどのプログラミング的思考や創造力を育成することが重要であると考えております。
次ですが、この４月から文部科学省が新たに進めようとする専門職大学、従来の専門学校が即戦力となる実務としての技能や知識の習得に重きを置いているのに対し、より高度な実践力や変化に対応できる創造力を育む目的でスタートさせようとしているのがこの専門職大学で、大卒の資格が取れるというのも魅力の１つだと捉えております。
５つ目の「夢のある教育」では、科学、技術、工学、芸術、数学を融合させ、課題解決力や創造力を育むＳＴＥＡＭ教育を推進するとともに、英語教育、郷土教育により、豊かな感性と幅広い知識を育み、未来に夢を描き、グローバルに活躍できる子どもたちを育ててまいります。 また、学校給食センターを整備し、安全な給食の提供や食育を充実してまいります。
議第70号 瑞浪市廃棄物の処理及び清掃に関する条例の一部を改正する条例の制定について、及び、議第73号 瑞浪市布設工事監督者の配置基準及び資格基準並びに水道技術管理者の資格基準に関する条例の一部を改正する条例の制定について、主な質疑では、専門職大学とは具体的にどのような大学かとの問いに対し、高度な実践力と創造力を有する人材の育成を目的とした大学である。
議第70号 瑞浪市廃棄物の処理及び清掃に関する条例の一部を改正する条例の制定について、及び、議第73号 瑞浪市布設工事監督者の配置基準及び資格基準並びに水道技術管理者の資格基準に関する条例の一部を改正する条例の制定について、主な質疑では、専門職大学とは具体的にどのような大学かとの問いに対し、高度な実践力と創造力を有する人材の育成を目的とした大学である。
今後も、スイトピア子どもクラブなど、子供たちの豊かな創造力を育む機会の充実に努めるとともに、各小学校区での文化芸術活動を引き続き支援してまいりたいと存じますので、文化少年団の創設につきましては研究課題とさせていただきたいと存じます。
具体的には、遊びを通じた体力の育成を目的としたアクティブエリアには、大型遊具やクライミングウオール、ダンススペースなどを、また、遊びを通じた創造力、感性の育成を目的としたクリエーティブエリアには、芸術遊びやものづくりなどのスペースを、また、遊びを通じた人とかかわる力の育成を目的としたベビーエリアには、ボールプールやごっこ遊びができるスペースなどを、さらに、子育て家庭の不安や負担を軽減するサポートエリア
│ │見│ │ ├─┼─────────────────────────────────────────────────┤ │ │ 本事業は、多様な人と協働し、連続したものづくり体験や科学体験を通して、主体性・多様性・協働 │ │ │性や創造力を養い、科学技術イノベーションを推進し、科学技術立国を支える
歳出における具体的な内容では、飛騨地域の高等学校に通学する際にかかる経済的負担を軽減する通学費助成や高齢者の生活の維持向上などを目的として住宅バリアフリー改修助成などを始めとしたよりよい生活を送るためのさまざまな取り組みが予算に計上されているとともに、将来の高山市を担っていく子どもたちに対して子どもの夢や創造力を伸ばす教育大綱の実現に向けた取り組みも行われることとなっています。
社会性、創造力、臨機応変さにおいては、ＡＩは人間を超えることは極めて困難とされてもいます。 いずれにしても、あらゆるケースに対応していかなくては、そこに未来は約束されないわけですので、そういった社会を見据えて、必要とされる人材の育成や、逆に残していかなくてはならない職業や技術、これにも目を向けていかなくてはならないと考えております。
さらに、本の貸し出しなどの従来の枠組みに加え、子どもの表現力や創造力向上につながる子ども司書養成講座や、個人の蔵書を地域で共有するみんなのライブラリー及び市民が主体的に事業運営にかかわるぎふライブラリークラブに対する支援を継続するなど、本を介して人とまちをつなぐ次世代型図書館を目指してまいります。
飛騨地域の高等学校に通学する際にかかる経済的負担を軽減する通学費助成制度の創設や、電子黒板やタブレットなどの整備によりますＩＣＴ教育の推進、子どもの夢や創造力を伸ばす子ども夢創造事業の実施、若者が活躍するまちづくりの場となる若者等活動拠点施設の整備、屋内運動場の窓ガラス飛散防止工事などによる学校の安全安心の確保、全国高等学校総合体育大会アーチェリー大会の開催、伝統文化交流拠点施設、いわゆる旧森邸の運営
それから、地域の児童センターについても、やっぱり建物の中で子どもを遊ばせるというのではなくて、なるだけ創造力たくましく育っていくためにも、与えられたもので、それしか遊べないということではだめだということを市長もおっしゃって、それを支持する、そのとおりだとおっしゃっている。
創造力や行動力がある現場では、やはり人材が育つようなもので、子どもたちを社会に巣立たせ、生きる力を本当に養っていくことを目的とするならば、まずは、私たち大人が社会との責任を持った接点づくりを密にしていくことが肝要であり、子どもたちにも反映していく一歩であると感じております。 そんなことをつけ加えさせていただきまして、私の一般質問を終わりたいと思います。ありがとうございました。
知恵と工夫でどんどん広がる遊びの世界には、コミュニケーション力、想像（創造）力、交渉力、そして責任を負うということ、あらゆる生きる力を育む要素が含まれています。 そんな経験ができる遊び場が失われつつある中、子どもが自由に遊べる遊び場を保障するのは地域の大人の責任と考え、「自分の責任で自由に遊ぶ」をモットーに掲げたプレーパークが全国各地で広がっています。
： └…………………………………………………………………………………………………………┘ ［ぎふサイエンス・キャンプ］（H28新規） 主体性・多様性・協働性や創造力を高め、より科学への興味・関心を高めるため、仲間と対話し ながらピタゴラ装置の製作やサイエンスショーなどの科学体験を行う３日間のプログラムです。
各学校においては、子どもたちの実態や発達段階、独自の特色ある歩みなどを踏まえて、学校生活の中で対話やディスカッション、身体表現、合唱等、多様な活動を効率的に取り入れ、子どもたちの表現力や創造力、コミュニケーション能力を養うことにも努めております。 また、今年度も多くの学校で文化芸術団体による演劇会や演奏会が予定をされております。
改定案では、１つとして企画力・創造力を持つ職員、２つとして対話を大切にし、市民と連携してまちづくりを進められる資質を備えた職員、３つとしてみずから学び続ける職員を求められる職員像として掲げております。 その中の職員の企画力・創造力を高めるための機会として、本市では職員から直接市長に事業を提案できる「あさけんクエスト」という制度を設けております。
〔市長國島芳明君登壇〕 ◎市長（國島芳明君） 高山市では恵まれた自然環境や長い歴史の中で、先人たちが豊かな感性や創造力、その衣食住を始めとする日常の暮らしに溶け込み、独特の生活文化が生まれて、それが受け継がれ、さらにはお話しなられたように日本遺産並びにユネスコの無形文化遺産登録という道筋につながってきているというふうに感じております。