南相馬市議会 2019-06-20 06月20日－04号
当然、内容的には大規模学校のほうが子どもたちも切磋琢磨をしてたくましく成長するという内容でございまして、まさにそのとおりだと思います。あまり間を置くと、またいろいろそういった住民の皆さんの思いも変わっていくのではないかと思うのです。
当然、内容的には大規模学校のほうが子どもたちも切磋琢磨をしてたくましく成長するという内容でございまして、まさにそのとおりだと思います。あまり間を置くと、またいろいろそういった住民の皆さんの思いも変わっていくのではないかと思うのです。
少子化の進展による学校の小規模化に伴い、学び合いや話し合い活動における意見交換の質の確保、学級同士が切磋琢磨する機会が減少するなどの影響が懸念されるところであります。そうした状況においても、コミュニティーの核としての学校の役割を重視し、地理的な要因や地域事情に応じた活力ある学校づくりの推進に努めることが肝要であると考えております。 次に、通学区域の見直しについてであります。
また、医学部進学希望者が同じ空間で共に学び合うと、切磋琢磨することで、高い目的意識を持って行動することが期待されます。いわき市においても、医を志す学生向けにさまざまな取り組みを行っているので、以下伺います。
まず、１点目は教育的な観点ということで申し上げますが、児童生徒が集団の中で多様な考えに触れ、認め合い、協力し合い、切磋琢磨することを通じて、思考力、あるいは表現力、そういった社会性や規範意識を身につけるためには、一定の児童生徒の集団が確保されると、そういったことが望ましいということが１点。 それからもう１つといたしましては、地域コミュニティーの核としての配慮でございます。
このため、児童・生徒には、単に教科等の知識・技能の習得だけではなく、児童・生徒が集団の中で多様な考えに触れ、認め合い、協力し合い、切磋琢磨することを通じて、思考力や表現力、判断力、問題解決能力などを育み、社会性や規範意識を身につけていくことが求められております。
というのは、この生涯学習というのは、先ほども申しましたように、地域の中の、生活していく上で、切磋琢磨しながら学習をする場所を提供する、そのためには、社会福祉も老人会も婦人会も、あらゆる地域の団体を育成しなければならないというような取り組みが、生涯学習の目的であるということがうたわれているのです。
その中で、立場の違いや見解の相違があっても温かく受け止めていただき、支えていただきました市長はじめ、市民の皆さん、そして、互いに切磋琢磨してまいりました同僚議員の皆さんに心から感謝を申し上げます。 私は任期を終えた後、新たな目標に向かって進んでいくことになります。これからも市民の皆さんの命、暮らしを守る政治の実現を目指し、力を尽くす決意を述べ、一般質問を終わります。ありがとうございました。
具体的には、切磋琢磨により、みずから行動をとるようになった。また、授業で多様な意見に触れる機会が多くなった。コミュニケーション力や発表力が向上した。学級編制によりまして、多くの級友と触れ合う機会が増えたというようなことが挙げられます。また、受け入れた学校、基幹校のほうでございますが、他の地域の歴史や行事などを知る機会が増え、視野が広がったというような効果があるものと認識をしております。
本計画は、在籍児童生徒がゼロの学年または複式学級があり、今後その解消が見込めない学校を対象としており、全ての児童生徒が豊かな学校生活を経験でき、切磋琢磨しながら自己を磨き、望ましい人間関係が経験できる学習環境の実現を目指しております。 今後も計画の対象各地区、該当校保護者への説明会を継続して実施し、丁寧な説明によりご理解をいただきながら小中学校適正規模、適正配置を進めてまいる考えであります。
これに対しましては、既存の直売所との競合はあるかもしれないけれども、相互に切磋琢磨することによって相乗効果が期待されること、あるいは、直売所の整備は住民サービスの一つではありますが、利用者を住民のみに絞ることなく、より多くの集客が期待できる国道４号線沿いに直売所を設置することにより、村内外に向けた風評払拭、安全性のアピールが可能となることなどの説明によりまして、公有財産購入費を含む補正予算が原案どおり
今後におきましては、一定規模の集団の中で多様な考えに触れ、認め合い、協力し合うことや、切磋琢磨することを通してコミュニケーション能力や社会性のさらなる向上が期待できるなど、統合におけるさまざまなメリットを子どもたちが最大限に享受できるよう、西田学園における統合の成果と課題を踏まえながら教育環境の整備に努めるとともに、児童生徒や保護者、地域の方々の意見に十分に耳を傾け、よりよい統合に向けて準備を進めてまいります
次に、少人数化、校舎の老朽化の小中学校の現状についてでありますが、市立小中学校において複式学級または在籍がゼロの学年がある小規模校は小学校が９校、中学校が１校であり、教育委員会ではこれらの学校については、日常的な切磋琢磨を通して社会性を育むなど集団の持つ教育機能を発揮することができるよう、早急な教育環境の改善、充実が必要であると捉えております。
議員各位とともに切磋琢磨しながら我が市の暮らしの環境向上のために、市政発展のために全力を尽くしてまいりたいと決意を新たにしているところでもございます。 今回の質問事項については、市民の方々から寄せられた声をまとめて、身近なところから取り上げております。市民の方々の希望、要望が１つでも市政に反映できることを願いながら質問に入ります。
そして、その成果、これは年に１度発表することで、お互いが競い合うという言い方はおかしいですね、切磋琢磨と申しますか、お互いに、うちのほうが一生懸命やっているぞというような、そういうふうな雰囲気ができたらば、その事業はますますいい方向に進展していくだろうということで、１年に１回、成果発表等をその協議会の中で、またその結果の発表した結果をまた町全体に公表するぐらいのことは考えていきたいと、このように思っております
同じ福島県内の中核市であり、さらに中枢中核都市にも選定された福島市・郡山市と切磋琢磨している本市としては、先行する２市の動向を注視すべきと考えます。その上で本市の連携中枢都市圏形成の可能性を模索する必要があります。 そこで、２点目は連携中枢都市圏についてです。 １つ目として、隣接自治体と本市との現在の状況について伺います。
小規模校は、学校生活において、児童・生徒一人一人に個別の活動機会を設定しやすく、きめ細かな指導が行いやすい一方、児童・生徒数の大幅な減少は、集団の中で多様な考え方に触れる機会や学び合いの機会、切磋琢磨する機会が少なくなりやすいなどの課題があるものと認識しております。
各学校において、少子化により児童・生徒数に地域偏在が生じているが、子どもたちひとりひとりが、等しく、集団の中で多様な考えに触れ、切磋琢磨できる環境で学ぶことができるよう、学区の見直し等について、地域の実情を踏まえた学校のあり方について検討を行うこと。 併せて、教育環境の充実に向け、学校トイレの洋式化等、教育環境整備の迅速化に努めること。 （２）財政について。 ①市の財政のあり方について。
◎教育長（大和田博行君） ただいま御質問いただきました上級学校を目指すことができる教育力を確立することについては、子どもたちがさまざまな友達と出会い、互いに学び合い切磋琢磨する教育環境を整えることが大切と考えてございます。子どもたちが個性や持ち味を発揮し、潜在能力や可能性を伸ばすことができるような教育環境の整備、充実に努めてまいる考えでございます。
そのためには、さまざまな友達との出会いが大切でありますし、互いに学び合い、切磋琢磨する教育環境を整え、子どもたちの個性や持ち味をより発揮し、潜在能力や可能性を伸ばしていきたいと考えております。南相馬市公立学校適正化計画をそのような考えで策定してきたところでございます。
その中で、本市の学校教育の課題背景として、少子化に伴う子供同士による切磋琢磨の機会減少を課題の一つとして捉えておられます。この切磋琢磨の機会減少は、個に応じたきめ細やかな指導、教育も一因と考えられることから、一概にマイナス評価には当たらないと捉えることもできますが、子供を取り巻く現在の状況について教育長の見解を示してください。