直方市議会 2023-03-03 令和 5年 3月定例会 (第7日 3月 3日)
スクールソーシャルワーカー配置事業委託料は、不登校などの教育課題解決のための支援体制を整備し、児童・生徒を取り巻く生活環境の改善を図ることを目的として、スクールソーシャルワーカーを教育委員会に１名配置するための人材派遣委託料です。月に１５日程度、朝９時から夕方５時までの勤務を予定しております。
スクールソーシャルワーカー配置事業委託料は、不登校などの教育課題解決のための支援体制を整備し、児童・生徒を取り巻く生活環境の改善を図ることを目的として、スクールソーシャルワーカーを教育委員会に１名配置するための人材派遣委託料です。月に１５日程度、朝９時から夕方５時までの勤務を予定しております。
長きにわたって子どもへのよりよい支援と学校の教育課題解決に努めてまいりました。現在は、生涯学習の支援のあり方に視野を広げて図書館運営を行っております。 志免町教育長の重責に身を置かせていただくことになり、身が引き締まる思いでございます。志免町が目指す、誰もが輝く住みよいまちづくりの実現に向けて、これまでの経験と持ち味を生かして誠心誠意力を尽くしてまいりたいと思います。
このように田川市の教育課題解決に重要な役割を果たしていると思っております。 国はスクールソーシャルワーカーの学校への拡充を目指して、平成20年度よりスクールソーシャルワーカー活用事業を展開しております。当初はスクールソーシャルワーカーに対する認知度の低さから、活用率は低かったんですけど、活動内容がだんだん認知されるようになるに従って、活用率は上昇してまいりました。
地域の人材をより一層、十分に活躍してこそ、さらに連携が強まって、さまざまな教育課題解決に向けて進んでいくと思います。新たな教育改革プランの市民への周知について、どうお考えかをお尋ねいたします。 ＝〔降 壇〕＝ ○議長（別府好幸君） 楢原市長。 ○市長（楢原利則君） 石井俊一議員の２回目の御質問にお答えをいたします。
山積する教育課題解決のためにも職員定数をふやしていただき、どこの地域でも同じ教育が受けられるよう採択をお願いするものですとの説明がありました。
大小さまざまな研修室や実習室等を有効に活用するとともに、久留米市の実態や独自のデータをもとに、市の教育課題解決に向けて研修が実施されており、非常に稼働率が高く喜ばしいことだと思っております。 今後とも久留米市の未来を担う子供たちの教育に直接当たられている教職員の力量アップのために、教育センターがより一層有効に活用されることを強く望むものであります。
これを受けて、小中連携教育、学校、家庭、地域連携を第１期教育改革プラン後半の重点施策として、現在、小中連携教育推進コーディネーター事業、教育課題解決プロジェクトチームによる推進、地域学校協議会の展開等各種施策に取り組んでおります。
あせわて、久留米市教育課題解決プロジェクトチームの中に不登校問題解決チームを設置され、具体的方策等を研究されていると聞いております。これだけの重厚的・多面的な体制をしかれながら、今なお３００名が不登校の状態にあるという現実は、心が痛む思いであります。 不登校対策は、喫緊の課題であります。不登校の期間が長くなればなるほど、学校に復学することは、一層困難になるケースが多くなってしまいます。
これらの課題につきましては、市独自の少人数授業によるきめ細やかな指導の充実や、授業改善のための校内研修充実等の取り組みと合わせまして、この２月から教育課題解決プロジェクトを立ち上げまして、各学校現場の実情に応じた即効性のある対応を図っているところでございます。
このように身近で足を運べる教育センターとしてのメリットを生かしまして、地域との連携を進めながら、教員と指導主事との信頼関係を築き、本市の教育課題解決に即し、すべての教員の指導力向上に向けた取り組みの充実に努めているところでございます。
そこで、これからは、いろんな教育課題解決に向けまして、設置者である市長は、教育委員とどうかかわっていくか、これが今、求められているのではなかろうかと、そのように思うわけであります。 今後は、これらの教育課題を市長は教育委員と共有しながら、多面的な視点から問題解決に向けて、さらなる努力をしていただくことを要望いたしておきたいと、このようい思っております。要望でございます。
もう一つは、やはりこれからの教育課題解決のために、今後の学校図書館のビジョンをしっかり学校が持っている図書館であります。学校図書館は、学校のインフラだと思います。古賀市はこれまで、読書センターとしてだけの図書館ではもったいないくらいの設備投資をやってきております。人を設置して、各小中学校と市立図書館を結ぶ学校図書館ネットワークや、蔵書のデジタル記録化などです。
校内研修は、主に各学校の教育課題解決のために組織的に行われます研修で、教師の専門性の伸びと、それから、学校の組織力の向上によりまして子供たちへの教育効果を高めたり、指導の効率化を図ったりすることを目的としております。校外研修は、校内研修に加えまして新しい教育の動向や指導方法など、全体的な資質を高めるものであり、その成果は必ず子供たちに還元されるものと考えております。
また、児童・生徒ばかりではなく教師の指導力アップも大事であり、そのことについてはどう考えているのかという質問には、教師のニーズや町の教育課題解決に向けた研修会の充実ということについて、研究主任会、論文研修会、情報教育研修会、学級補助員研修会、特別支援教育、生徒指導等を充実していく。既に８月には志免、宇美、須恵の３町合同の研修会を実施したということです。
本年より完全学校週５日制が導入され、市内の小・中・養護学校では各学校の教育課題解決のため文部科学省の指定や市研究指定校を定め、その円滑な実施に努められたと思いますが、その成果はいかがだったかお尋ねいたします。 （２）小中学校の再編について。 昨年の予算議会の折りにも質問をさせていただきましたが、１年たって大牟田市立学校再編整備基本計画の事務局案が提出されました。
にとって将来の地球市民としての規範が身につけられるとか、学校も社会の一員であることを自覚し、環境に対し負荷を削減し、地球環境問題の改善に貢献できるとか、それとか環境教育を推進し、循環型社会の形成を支える創造性豊かで学習意欲が高く、思いやりのある技術者の育成に資することができるとか、それとか環境教育活動を教職員と生徒たちが一体になって実行するために、相互の信頼関係の向上や心の育成が図られ、昨今の教育課題解決