大牟田市議会 2021-06-22 06月22日－04号
さらに、宮原中学校区の保護者に対しまして先進校校長による説明会を実施し、小中一貫校制度導入による効果として、児童生徒の学びや６歳から15歳までの幅広い異学年集団の交流による豊かな人間性や社会性の育成について説明を受けたところでございます。
さらに、宮原中学校区の保護者に対しまして先進校校長による説明会を実施し、小中一貫校制度導入による効果として、児童生徒の学びや６歳から15歳までの幅広い異学年集団の交流による豊かな人間性や社会性の育成について説明を受けたところでございます。
これについては最大限やるべきことは、やるのが、今そこにいるいろんなことを調整したり、チャレンジできる立場にいる人間の責任であるというふうに思っているわけです。 ○入江和隆議長 井上勝彦議員。 ◆１４番（井上勝彦議員） 今、市長の答弁を聞きながら思い出したのが、熊本の地震があったときに、熊本の益城町に議会で視察に行きました。
市役所の方もそうでしょうけど、皆さんの心のどこかに、ああ、中止になって準備せずに済んでよかった、楽になったとか、予算を使わずに節約できたとか、もしも少しでもそういう心が芽生えたとしたら、それは人間としてはあるかもしれませんが、ただ、冷静に考えていくと、今お話があったように人と人の交流ができないというのは非常に大きな問題だと思います。
○９番（那須和也） これまで教師の方々にも聞いてきましたが、これまで教室で大事にしてきたことは、子供たちが分からないことを「ここを教えて」と言える力、そして子供同士の教え合い、教えた側も教えられたり共感し合えたり、人間的なつながりをつくりながら学ぶことが大事だと考えます。小さなドラマが各教室であったと思いますし、それをタブレットが取って代わることはできないのではないかと思います。
やはり、今、我々人間の発展というのはある程度の森を利用していくということは避けては通れないと思っております。ですけれども、その中でも特に、今回のように大きく森林を切り開くとか、山をごっそり削ってしまうとか、これは余りにも矛盾が大きい。 今回のメガソーラーに関して言うと、たかだか二十数年です。たかだか二十数年。
市民一人ひとりの人権が保障され、誰もがかけがえのない人間として尊重される差別のない明るい社会の実現を目指して、人権・同和問題市民意識調査から明らかとなった課題や、人権教育・啓発推進法、部落差別解消推進法などの人権に関する法令の目的を踏まえ、学校や地域における人権・同和教育の取組を推進していきます。
今まで、失礼な言い方だけど、机の上で事務作業してた人間では分からない部分がですね。システムの部分だったりとかそういったものを構築していくには知識、専門性が必要だと思うんですけど、今デジタル人材というか、そういったものに特化した方は庁内に何人ぐらいいらっしゃるんですか。 158: ◯委員長（高橋裕子君） 神崎課長。
ここでは、家族構成や生活習慣、経済状況、疾患の有無等の個人的な背景から、社会情勢及び人間関係の変化まで、生活課題を抱える高齢者が住み慣れた地域や自宅で安心した生活を送るために、自治会の見回り活動などの継続の支援を行いながら、認知症高齢者とその家族が孤立しないための支援、入院・退院・在宅を通した切れ目のない医療・介護サービス提供体制の整備への取組が基本となります。
これはもう人間であれば、やっぱり、ああ、もう大丈夫かなって思ってしまうところがあるので、やはりそこら辺、気を引き締めるためにですね、やはり何かこう、きちんと業者が入ってとかありましたけど、そういうときにきちんと細かいところまで見るとかですね。先生方も忙しいと思いますので、やっぱりそこら辺りはちょっと考えていくところなのかなと思って。
このような人間の尊厳をおとしめかねない劣悪な介護環境を、本来ならば行政は防ぐ、あるいはそうならないように指導していく立場のはずです。 そのような観点から、今回様々な自治体で、この国の政策をそのままの飲むのではなく、独自財源で補助を出すところがあると聞いています。
鹿やイノシシとか、野生動物の餌場になって、人間と野生動物の距離が近づいて、周囲の農作物被害が起こると。そういうふうな形で、いいことは一つもございません。 ですから、これはもう竹が生えて木が生えているところは農地としても復活は難しゅうございますが、まだ少し手を加えれば耕作できるという土地は相当ございます。
鹿やイノシシとか、野生動物の餌場になって、人間と野生動物の距離が近づいて、周囲の農作物被害が起こると。そういうふうな形で、いいことは一つもございません。 ですから、これはもう竹が生えて木が生えているところは農地としても復活は難しゅうございますが、まだ少し手を加えれば耕作できるという土地は相当ございます。
学校教育も家庭教育も社会教育も全て包括したのが生涯学習でございますので、いわゆる生まれてから亡くなるまで、学び続ける環境をいかに整えていくかということが、生涯学習の一番肝腎なところかと思いますけども、私今のまちの状況とか見ますと、本市コミュニティ・スクールを非常に推進しているところでございますが、いわゆる予測が非常に難しい時代の到来、あるいはいろんな場面で決断を迫られる時代に、子どもたちがどういった人間力
学校教育も家庭教育も社会教育も全て包括したのが生涯学習でございますので、いわゆる生まれてから亡くなるまで、学び続ける環境をいかに整えていくかということが、生涯学習の一番肝腎なところかと思いますけども、私今のまちの状況とか見ますと、本市コミュニティ・スクールを非常に推進しているところでございますが、いわゆる予測が非常に難しい時代の到来、あるいはいろんな場面で決断を迫られる時代に、子どもたちがどういった人間力
ただソーシャルディスタンスにとってはなかなか、教室の中に40人の子どもたちいますので非常に難しい状況もあるんですけども、先だって校長会でも、慶応大学の佐久間先生という方がコロナ禍における自己管理能力ということで、３Ｒがあるという表現を言われてるんですけども、１つは、この機会だからこそリレーションといって、やはり人間関係を大切にする、人との関わりを非常に大切にする。
ただソーシャルディスタンスにとってはなかなか、教室の中に40人の子どもたちいますので非常に難しい状況もあるんですけども、先だって校長会でも、慶応大学の佐久間先生という方がコロナ禍における自己管理能力ということで、３Ｒがあるという表現を言われてるんですけども、１つは、この機会だからこそリレーションといって、やはり人間関係を大切にする、人との関わりを非常に大切にする。
これは人類の歴史を塗り替える大変なイベントであると同時に、生身の人間の体を使った未知のリスクを伴う大胆な試みであると私は認識しております。 施政方針の中で、何度も繰り返し強調されておりました、新型コロナウイルス感染症関連における市の取組が、令和３年度施策の非常に重要な割合を占める中で、福祉政策及び独自の経済対策についても、今後どのように取り組んでいかれるのかに市民の注目も集まっています。
このワクチンの接種、古賀市ではどれくらいの人間、人口に対して何人を見込んでいらっしゃるんでしょうか。また、ワクチン接種のスケジュールが非常にワクチン配分の計画の遅れなどが出ている、こういうことに対してどう考えていらっしゃいますか。このままでは市民の皆さんの不安は募るばかりです。市民に対して正確な情報の発信が必要と考えます。
人間がそうであるように、農作物も大きいものや小さいもの、形がいろいろあるなど一様ではないこと、その中のいいものだけが選ばれ、高値で売られていること、形などを気にしなければ、もっと安価に買うことができることなどの情報は届きません。私も、農業者の方々に話していただくまで知りませんでした。
人間が生きて、営みをつなげていくうちで、老化というのは当たり前に起こってくる必然的なものです。なので、１つずつできなくなってくることが老化になってきますので、何でもかんでも自分でするという自立という考えは、していただきたくはないと思います。困ったときに支援してくれる人をどれだけ増やすことができるか、それが自立支援だと私は考えています。