宗像市議会 2021-03-26 宗像市：令和３年第１回定例会（第６日） 本文 開催日：2021年03月26日
定住化の推進は子育て施策を総合的に検討するべきであり、少人数学級編成等の施策が十分ではないと指摘する。 審査結果。委員会は、賛成多数で原案のとおり可決した。 ◯神谷議長 これより質疑に入ります。 正副委員長、答弁席にお願いします。 ただいまの報告に対し一括質疑を許します。
定住化の推進は子育て施策を総合的に検討するべきであり、少人数学級編成等の施策が十分ではないと指摘する。 審査結果。委員会は、賛成多数で原案のとおり可決した。 ◯神谷議長 これより質疑に入ります。 正副委員長、答弁席にお願いします。 ただいまの報告に対し一括質疑を許します。
少人数学級編成対応講師の配置の実績に基づき執行残を減額するものです。 次に、一つ下の丸、通級指導教室事業費です。通級指導教室指導員の会計年度職員をパートタイムで任用したことにより、地域手当を支給しないこととなり、執行残を減額するものです。 次に、一つ下の丸、担任サポート事業費です。
国の動きとしては、先ほど述べましたことに加え、安倍晋三、前の首相の諮問機関、教育再生実行委員会、これは菅内閣でも存続されているものですが、初等中等教育ワーキンググループで、少人数学級について予算編成の過程で丁寧に検討することとし、少人数学級編成の意義については理解した上で、あとは予算編成を検討するというところまで大きく進んでいます。
そこで、質問項目３、本市でも新型コロナウイルス感染症の予防対策やきめ細やかな教育と教職員の負担軽減を図るためにも、少人数学級編成の導入が必要と考えておりますが、本市の見解をお尋ねいたします。 以上、３項目についてお尋ねいたします。 63: ◯議長（高原 良視君） 健康福祉部長。 64: ◯健康福祉部長（吉武 裕子君）〔登壇〕 質問項目１、２について御答弁申し上げます。
審査の過程で、１．子供たちの学びの保障に関し、新型コロナウイルス感染拡大の第２波に備えるためにも、ＩＣＴの活用をどう進めていくか現場の先生方を含めて慎重に議論するとともに、早急な少人数学級編成の実施、先生や支援員を増やすなど、子供たちにたくさんの人が関わるように取り組まれたい。
そこで、市独自に教員を雇用し、市立学校の少人数学級編成を随時拡充できないものか。 ２点目は、小学校の教員は授業数の増加に伴い、ほとんど空き時間がとれない状況です。授業の教材準備やテストの採点、学年の打ち合わせなど、正規の勤務時間外に学校に残って仕事をこなす状況が日常的です。そこで、小学校の専科、音楽・体育・理科・英語など、専科教員の配置を検討できないか。
そこで │ │ 市独自に教員を雇用し、市立学校の少人数学級編成を随時拡充できないか。 │ │（２）小学校の教員は、授業数の増加に伴い、ほとんど空き時間が取れない状況である。授業の教材準 │ │ 備やテストの採点、学年打ち合わせなど正規の勤務時間外に学校に残って仕事をこなす状況が日常 │ │ 的である。
また、小学校少人数学級編成費について、委員から、講師の確保ができず、減額しているが、教員ＯＢのネットワークも活用し、募集してはどうかとの質疑が出され、執行部から、福岡県内の教員不足の影響を特に受けた。ハローワーク等で募集しているが、そのネットワークも活用して講師を確保していきたいとの回答を得ております。
それと、先ほど学校の少人数学級編成の問題と、先生たちの状況について調査をこれからしていきますということなんですけれども、急いだほうがいいと思います。なぜかっていうと、私先生たちタイムカードを打たないから、一人ひとりの先生がどのぐらいって分からないんですね。
それと、先ほど学校の少人数学級編成の問題と、先生たちの状況について調査をこれからしていきますということなんですけれども、急いだほうがいいと思います。なぜかっていうと、私先生たちタイムカードを打たないから、一人ひとりの先生がどのぐらいって分からないんですね。
で、私は、教育委員会の窓口で聞いたんですけども、今年ですね、東中の１年生が、本来、少人数学級編成するべきところができなかったというふうに聞いております。だから、まあそれについての評価とどう考えていると、今後どうしようと思っているかというところをちょっとお聞かせください。 ○議長（椛村公彦） 溝辺教育部長。
で、私は、教育委員会の窓口で聞いたんですけども、今年ですね、東中の１年生が、本来、少人数学級編成するべきところができなかったというふうに聞いております。だから、まあそれについての評価とどう考えていると、今後どうしようと思っているかというところをちょっとお聞かせください。 ○議長（椛村公彦） 溝辺教育部長。
２点目は、少人数学級編成、35人以下学級についてです。 今年度、今年は１クラス39、40名のクラスを抱えてる学年は、市全体で何学年ありますか。 二つお願いいたします。 ○議長（椛村公彦） 溝辺教育部長。 ◎教育部長（溝辺秀成） すみません。不勉強で申しわけありません。その学校衛生マニュアルについて、文科省のほうはどういったことを指してるか、私のほうで、すみません、把握をしておりません。
２点目は、少人数学級編成、35人以下学級についてです。 今年度、今年は１クラス39、40名のクラスを抱えてる学年は、市全体で何学年ありますか。 二つお願いいたします。 ○議長（椛村公彦） 溝辺教育部長。 ◎教育部長（溝辺秀成） すみません。不勉強で申しわけありません。その学校衛生マニュアルについて、文科省のほうはどういったことを指してるか、私のほうで、すみません、把握をしておりません。
121: ◯教育部長（江崎 雅彦君）〔登壇〕 初めに、少人数学級のメリットについてですが、市内の小学校からは少人数学級編成を行うことにより、学習指導面において、学級担任が児童一人一人の課題に応じたきめ細かい指導を進めることができ、基礎学力の定着、向上につなげることができた。授業中の児童の発言の機会がふえ、学習への意欲を高めることができた。
したがいまして、これまで学力向上に向けては、授業時数の確保に加え、少人数学級編成や習熟度別学習などの指導体制の工夫、さらには授業改善を図るための教職員研修など、さまざまな取り組みを展開してまいっております。また、各学校におきまして学力向上プランを策定し、それぞれの学校の実態を踏まえながら取り組みを進めているところでございます。
平成25年度大牟田市一般会計予算案では、子ども医療費助成制度の拡充や次世代育成支援策、快適住マイル改修事業、少人数学級編成推進事業など、評価できる点もあります。しかし、さまざまな問題点も浮かび上がっています。
これを受けて、少人数学級編成について教育委員会はどのように考えているのか伺います。 最後、３点目は、昨年夏に各学校で実施した通学路の安全総点検での改善箇所、その後の進捗状況と今後の予定について伺います。 もうすぐ新学期です。新しいぴかぴかの１年生が入学してきます。今回、一つの区切りとして、この間の取り組みを一緒に振り返りたいと思います。
これを受けて、少人数学級編成について教育委員会はどのように考えているのか伺います。 最後、３点目は、昨年夏に各学校で実施した通学路の安全総点検での改善箇所、その後の進捗状況と今後の予定について伺います。 もうすぐ新学期です。新しいぴかぴかの１年生が入学してきます。今回、一つの区切りとして、この間の取り組みを一緒に振り返りたいと思います。
施設一体型の伊良原小学校・中学校の魅力は、第一に、９年間を見通した教育が可能になること、第二には、小中学生が一緒に集団生活を送ること、第三には、少人数学級編成での個に応じたきめ細かい指導ができること。第四としては、自然環境に恵まれていることであります。 この魅力、強みを生かした特色ある教育活動の実現を目指して検討を行っているところです。