越前市議会 2022-02-28 03月01日－05号
しかし、その日本の青年期、中年期を対象としたインターネット上の調査によれば、何歳まで生きたいかという質問に対し、最も回答の多かった80代が26.3％、続いて考えていないが25.7％、70代が18.8％、60代が8.5％と、必ずしも現実の平均寿命を超えて生きたいと望む回答者は多くありません。
しかし、その日本の青年期、中年期を対象としたインターネット上の調査によれば、何歳まで生きたいかという質問に対し、最も回答の多かった80代が26.3％、続いて考えていないが25.7％、70代が18.8％、60代が8.5％と、必ずしも現実の平均寿命を超えて生きたいと望む回答者は多くありません。
共通のツールを使用することで、幼児期から学齢期、青年期への切れ目ない支援に役立っているのかなと考えているところでございます。 母子保健や児童発達支援センター等の子供の発達支援に関わる機関におきましてもこのファイルを活用し、関係機関が連携しながら保護者の気づきに寄り添い、必要に応じた支援を行っているというところでございます。 ○議長（三田村輝士君） 題佛臣一君。
成長発育期にある思春期、青年期の大事な時期に、自分自身の身体状況を正しく認識させ、どうあるべきかを理解させることが大切だと考えます。教育委員会とも連携いたしまして、さらに健康教育を推進するとともに、引き続き子供から大人まで、また高齢者にはフレイル予防の視点で、市政出前講座などさまざまな機会において、生活習慣改善の普及啓発を行ってまいりたいと考えます。 ○議長（川崎悟司君） 桶谷耕一君。
また、医療、保健、そして障がい福祉などの専門家で構成いたします発達障がい者支援専門委員会などを活用しながら、各関係機関の連携を一層強化いたしまして、乳幼児期から青年期、そして高齢期に至る各ライフステージに応じた、切れ目のない支援に取り組んでまいりたいというふうに考えております。 以上でございます。 ○議長（下中雅之君） ３番、牧岡輝雄君。
青年期になって働けない、なぜ僕が働けないんやろうと言われたときに、やはり楽にしてあげるためにも自分がどういう状況なのかということをしっかりとお伝えするのも行政の役目かなと、なかなか難しいと思いますけれども、そうしないと引きこもっておられる方々も本当に苦しい思いをして今何とか頑張っておられる、どうしていいかわからない状況の中で今精いっぱいしておられますので、どうかこの窓口だけでとまるのではなくて次へのつながりをきちっと
また、青年期以降は、生活習慣病を予防する観点から、特定健診や健康教室などにおいて毎日の食事と体の関係の学習を初め、個人や家庭にあわせた適度な栄養のバランスと量が相談できる機会を提供しております。 特に、野菜の摂取を進める目的で、「毎ベジ・ファースト５」をキャッチフレーズに、毎食野菜を食べること、毎日５皿分野菜を食べること、最初の５口は野菜から食べることを広く周知しております。
また、青年期以降は、生活習慣病を予防する観点から、特定健診や健康教室等において、毎日の食事と体の関係の学習を初め、個人や家庭に合わせた適度な栄養のバランスと量が相談できる機会を提供しております。
しかし、青年期から成人まで続いたり、自分の名前が言えなかったり電話で話せなくて悩む人もいるということでございます。 ５つ目、広汎性発達障害、コミュニケーション能力や社会性に関連する脳の領域に関係する発達障害の総称であります。コミュニケーションがとれないということであります。その中には自閉症も入ってまいります。
また，青年期や成人期になると，発達障害の子は心の病気も発症してくる傾向が多くあります。しかし，県内の発達障害の支援相談窓口には，医療についての専門家が常駐しているわけではないので，詳しいことがわからず病院へ行ったほうがいいというアドバイスまではなかなかいかないのではないでしょうか。
また、主要な生活習慣病の発症予防と重症化予防といたしまして、がん、循環器疾患、糖尿病、慢性閉塞性肺疾患、感染症対策の５分野を設け、先ほど申し上げた７分野においては、乳幼児期、少年期、青年期、壮年期、高齢期のライフステージごとに取り組むような計画となっております。また、三つ目の実践といたしまして、健康づくりを主体的に取り組む人材、グループ活動を強化するとしております。
今後は、乳幼児期および学齢期の支援に加え、支援委員会による検証結果を各施策に取り込み、職業訓練の機会の拡充や地域生活への支援を実施することで発達障害者の青年期および成人期の支援を展開してまいります。 次に、消費生活の安全向上について申し上げます。 近年、消費者を取り巻く環境は、サービスの多様化、情報化の進展により大きく変化しております。
この教育行政の大綱とはどのようなものなのか、教育行政の大綱というからには、人生の各過程に関するもの、すなわち幼少年期、青年期、壮年期、老年期を的確に捉えた教育行政の推進が必要であり、今日的な課題である人口減少の根源が日本の教育にあると思われてなりません。
そして青年期、２年制と子供の成長段階に合わせて３期に分けることで、その時期に必要な力を丁寧に身につけることができるところであると考えております。
私は、発達障がい、学習障がいを持つ人たちが、幼年期から青年期に至るまで養育並びに教育を包括的に支援する組織体制、そういうものがこの勝山でできないだろうかということについてお伺いいたします。 まず、その発達障がい並びに学習障がいについてでありますが、２００２年の全国初となる文部科学省の全国実態調査において、発達障がい並びに学習障がいを持つ児童生徒の割合は、約6.３％いるという結果が出ました。
「健康の駅 湯ったり勝山」の運営方針について ５番（帰 山 寿 憲 君） ……………………………………………………………………１１５ １．新体育館完成後の運営と活用について ２．学校再編と施設の整備について ３．勝山市都市計画及び道路整備について １１番（松 村 治 門 君） ……………………………………………………………………１２３ １．幼年期から青年期に
◆（川崎悟司君） 私は、青年期において青年団活動等、参加をしてきておりました。これはあくまでも当然地域で活動したわけでありますけれども、実際にはその集落というんですかね、そういうものの中でいろいろ先輩等にいろんなことを通じて引っ張っていっていただいたといいますか、そういう部分が大きかったように思います。
具体的には青年期の子どもたちや保護者に対しましては、スポーツや勉強などで成果を上げるための選食力が身につけられるように働きかけたり、あるいは医療機関等との連携によりまして骨密度測定や血液検査などを行いまして、食生活と健康状態のつながりについて正しく理解できる機会をつくりたいというふうに考えております。
ライフステージに合った一貫した支援を行うために，乳幼児期，学齢期，青年期，成人期，それぞれの施策を整理しています。また，医療保険，福祉，教育，労働，それぞれの支援機関の連携だけでなく，支援活動している民間団体との連携も視野に入れた支援体制の確立を目指した計画となっております。
◆（題佛臣一君） そこで、問題なのが、私は一番言いたいのが、この支援体制で最も必要なのが青年期から成人期であります。ここが一番支援体制のない、希薄なところでありますね。 私は、これは一般の若者にも当たるところでありまして、何回も質問させていただいております。この時期は、発達障害者が自分の能力を理解し、就労時に自立に向けて、今後新たな必要に応じた能力を伸ばしていかなくてはなりません。
今回は、青年期、壮年期に絞ってというお尋ねでありますけれど、鯖江市の実態と、私たち青年期、壮年期の健康状態はどうなのか、また課題は何なのかということをまずお尋ねをいたします。 ○議長（山崎文男君） 藤井健康福祉部長。