越前市議会 2013-11-29 12月04日－02号
食育につきましては、食育基本法において生きるための基本的な知識であり、知識の教育、道徳教育、体育教育の基礎となるべきものと位置づけられております。 以前より食の安全・安心が言われる中、最近では有名ホテルや百貨店などでの食品偽装表示問題もあり、今後ますます食の重要性が増しています。
食育につきましては、食育基本法において生きるための基本的な知識であり、知識の教育、道徳教育、体育教育の基礎となるべきものと位置づけられております。 以前より食の安全・安心が言われる中、最近では有名ホテルや百貨店などでの食品偽装表示問題もあり、今後ますます食の重要性が増しています。
こういう時代ですから確かに道徳教育とかいろんな倫理教育は必要なんですけれども、そういうことも含めた、逆に言うとｉＰｈｏｎｅとかスマートフォンで社会に大きな、言い方は悪いけれども迷惑をかけるというようなことが起こりつつあるということを認識していただくと、スタンダード教育の中で、まずあるべき姿、子供といえども社会の一構成員であるという、そういうことも必要じゃないかなと思うんですけれども、教育長、どういうお
いじめが起きた場合には、学校がカウンセラーの協力を得ながら、いじめを受けた児童・生徒を継続的に支援するとし、校内の相談窓口の設置や、いじめに対する定期調査、道徳教育の充実なども決められました。いじめを受けた児童・生徒が安心して教育を受けられるよう、いじめを行った側の児童・生徒は別の教室で授業を受けさせるとしています。
また，平成24年度より武道を正科の授業に組み入れる等，武道の道は人の道に通ずると思いますが，学校教育においても人の道，すなわち道徳教育に取り組んでいることは承知おきしているところであります。 しかし，生活指導，道徳心の醸成全てを学校，先生方にその責任を任せる，言葉を変えれば押しつけることはいかがなものでありましょうか。 学校で指導しなければならない部分もありましょう。
そのため、学校におきましては、子供たちの規範意識などを醸成するために、道徳教育や心の教育をさらに充実していく必要があると考えております。
次に、道徳教育について１点お願いいたします。 政府の教育再生実行会議が先月の26日、いじめと体罰に対して道徳の教科化などを挙げて、問題解決のため第三者組織の活用を提唱したと報道されていました。既にごらんになったと思いますが、子供が規範意識や社会のルールを身につけるために必要だと言われています。 社会情勢も保護者の意識も大きく変化した現在の道徳とはどのような現場で授業が行われているのか。
学校におきまいては、いじめ防止のため、人権尊重の道徳教育の充実にさらに力を入れてまいります。また、もしそういった兆しが見えた場合には、直ちに校長が先頭に立って学校全体で対処をするとともに、速やかに私ども教育委員会に報告・相談するよう指導をしているところであります。 いじめや体罰は人権にかかわる大きな問題であります。
そのためには、小中学校におけるふるさと学習のより一層の充実、道徳教育、青少年教育の推進や小中学校の学校規模の適正化を含めた教育環境の整備、文化、スポーツの振興などの施策が欠かせないものと考えており、今後も教育委員会と協議しながら、本市の未来を担う子どもたちのために、教育力の向上に努めてまいります。 次に、保育所と幼稚園の統合について申し上げます。
私は、道徳教育とか出席停止とか警察の介入なんかで、子供たちを管理するのではなくて、先生や保護者、そして子供たちにとって、その大きな負担となっている競争的な学校環境を改善することが、今さまざまな学校が抱えている問題の解決につながるというふうに思ってます。
心の教育につきましては、学校の教育活動全体を通して、命を尊重する心、思いやりの心、感謝の心、自然を愛する心を育成するとともに、公共の精神を育み、規範意識や勤勉さの醸成など、社会の一員としての自覚を涵養する道徳教育を進めます。
また、特に未然防止の観点からでございますけれども、命、生命とか、あるいは生きることのすばらしさとか喜びというものを伝えるための道徳教育や心の教育、そういうものがより重要でございますので、各学校での道徳教育の授業を中心に、全体として道徳教育もこれから強く推進していかなければならないと思いますし、またスクールカウンセラーもおられますので、こういう方々を活用した定期的な相談、あるいは教育相談体制をいうものをきちんと
その取り組み目標として、「基礎的・基本的な知識と技能の習得、活用力の向上、一人一人に応じた教育の充実が図れる授業改善」、そしてまた「教育活動全体を通した道徳教育」、こうしたことなどを掲げているわけでございます。この教育委員会の点検・評価項目は、全体を大きく捉えたものでございまして、１教科１単元の項目では表示しておりません。
その点においても、新学習指導要領の総則の中にも明記されているんですが、我が国と郷土を愛する心を育てていくこと、これは極めて重要なことだと思っておりますので、そういう心を養うという点で、特に道徳教育などの中でも愛国心あるいは郷土愛、国際理解、あるいは人類愛、そういうもろもろの事柄が盛り込まれておりますので、そういったことを大事にしていくようなそういう教育を進めていきたい、そのように思っております。
次に、小中学校の道徳教育はそれぞれ週に１時間ございますが、これはどういった副読本か、あるいは内容をもって行われているか、お聞きします。
また、道徳教育におきましては、各学年で道徳教材の工夫を図ったり、文科省のの心のノートを活用しての自他の生命を尊重する心や思いやりの心を育てるよう努めておるところでございます。
◎教育長（藤原宣章君） もちろん学校でも道徳教育や心の教育ということで、お互いに思いやりを持って接するとか、それから命の大切さを学ぶとか、あるいは友情のとうとさとかお互いの信頼関係をつくっていくとか、そうすることで生きる喜びとか、そういうすばらしさというものを体感するとか、そういう活動もやっておりますし、また御指摘のように、読書、あるいは芸術、文化を通じて情操を豊かにするということも一つの方策ではないかなと
款９消防費では、築23年が経過し、老朽化した消防庁舎の改修工事費5,777万1,000円、消防団第五分団の全国消防操法大会出場経費288万5,000円など6,084万8,000円を計上し、款10教育費では、道徳教育総合推進事業19万3,000円、実践的防災教育総合支援事業40万円、文化会館の修繕料70万円など、137万5,000円を計上しております。
今回の学習指導要領では、これまでの「『生きる力』をはぐくむ」という考え方がますます重要とされ、そのために「知識・技能の習得と思考力・判断力・表現力などの問題解決能力を重視すること」「道徳教育や体育などの充実により、豊かな心や健やかな体を育成すること」を、主な改訂の要旨と致しております。
住みよい生まれた町，福井に帰りたい，家族と一緒に暮らしたい，将来福井のために役に立ちたいと思ってもらうためには，小学生，中学生のときからキャリア教育や道徳教育を推進することが大切であり，単に職場体験や職業技能を身につけるだけにとどまらず，その技能を持って生きていくことがどのような意味を持つのか，社会においてその技能が果たす役割は何なのかといったことも見出していく人間形成の教育であります。
心の教育につきましては、学校の教育活動全体を通して、生命を尊重する心、思いやりの心、感謝の心、自然を愛する心を育成するとともに、公共の精神をはぐくみ、規範意識や勤勉さの醸成など社会の一員としての自覚を涵養する道徳教育を進めてまいります。