津山市議会 2024-06-17 06月17日－02号
◎教育次長（朝田一君） 生成ＡＩなど新たな技術の活用につきましては、その可能性について研究するとともに、情報モラル教育も大切にしながら児童・生徒が主体的・対話的で深い学びに向けて端末活用場面を自ら決めるなど、情報活用能力を育む教育活動を一層充実させてまいります。 ○議長（中島完一君） ４番、高橋議員。
◎教育次長（朝田一君） 生成ＡＩなど新たな技術の活用につきましては、その可能性について研究するとともに、情報モラル教育も大切にしながら児童・生徒が主体的・対話的で深い学びに向けて端末活用場面を自ら決めるなど、情報活用能力を育む教育活動を一層充実させてまいります。 ○議長（中島完一君） ４番、高橋議員。
◎【上野和広指導担当部長】 八王子市版ＧＩＧＡスクール構想の開始期・活用期では、各学校での実践例を情報教育主任研修や八王子市ＧＩＧＡスクール情報ポータルサイトで共有し、改善を図ることを繰り返しながら、効果的な活用場面での活用推進を図ってまいりました。開始期・活用期の３年間の取組を通して、児童・生徒、教員のＩＣＴ活用技能が向上し、全教員がＩＣＴ機器を活用した授業を実施することができております。
今後、各医療機関が担当している医療機能に応じた具体的な活用場面などについて、先進事例を調査し、業務の効率化や経営上の影響など、導入効果に関する情報を提供することにより、取組の促進を図ってまいりたいと考えております。
その基本理念を具現化するためのアプローチとして、施設建築後の具体的な活用場面をあらかじめ想定し、地域の皆様がそれぞれの個性や地域の魅力を生かしながら、その施設においてどのような関係性を築いていけるのかを考えてまいりますので、市議会議員の皆様にも御協力いただき、基本理念を具現化するための御意見等を頂戴いたしたいと存じます。
本町の災害対策につきましては、長のできることは全てやる、この方針の下、統合中学校につきましても災害時における様々な活用場面を想定しながら、可能な範囲で最大限の防災機能を備えることができるよう検討を重ねております。
ただ、試用期間のアンケート結果でも、どういった場面で生成ＡＩを活用していいかよく分からないという声もありましたので、具体的な活用場面や、どういった形でチャットＧＰＴに問いかけをすればいいのか、問いかけのテンプレートの提供なども含め、活用を促進していきたいと考えています。 ◆海東英和 委員 滋賀県教育振興基本計画の第４期、バージョン２はつくりましたか。
主な活用場面といたしましては、調べ学習や発表、読み・書き・計算の基礎学習等でございますが、自然観察や社会見学等の校外学習での写真や動画の撮影等の活用も増えております。引き続き、学校の現状に即したタブレット端末の活用拡大や課題への対応に取り組み、子供が自らの学習状況を把握し、主体的に学習を進められる個別最適な学びと他者と学び合う協働的な学びを一層充実させてまいりたいと考えております。
その結果、デジタル化への機運は本県において着実に醸成されてきていると自負するところでありますが、活用場面が増えるに伴い、デジタル人材の不足やデジタル機器を使うことが苦手な方への対応など課題も生じてきております。
また、指導課訪問であるとか初任者に当たります１年次の巡回訪問等におきましても、１人１台の学習用情報端末を使用した授業を行うということといたしまして、その活用場面であったりとか方法について指導主事による指導助言を行うことにより、各学校における積極的な利活用につなげることができたと捉えております。
例えば申請に係る住所・氏名の記載を省略するために活用するなど、大阪市の行政サービスにおいてもマイナンバーカードの活用場面を拡大していくべきだと考えます。
特に、行政におけるマイナンバーカードの利活用は、本人確認をはじめ、健康保険証や各種行政手続など、幅広く今後も利活用場面は拡大されるものと期待しております。奈良県におけるマイナンバーカードの交付率は、２０２３年１月末現在、６４.１％と、全国第７位と高いため、マイナンバーカードを活用した行政サービスの向上についても進める必要があります。
併せて、ＩＣＴ活用に係る技術的なサポートを行うヘルプデスクを設置し、電話やメール、オンライン会議システムにより相談に対応するとともに、技術的な知識、技能を持つＩＣＴ支援員を全県立高校に派遣し、それぞれの教員の相談や活用場面に応じて個別に支援を行っております。
次に、大型モニター等の整備状況と活用場面について質問がございました。小学校では、普通教室等に１台ずつ大型モニターを設置しているほか、学校規模に応じまして数台のプロジェクターを配置しております。中学校では、普通教室等に１台ずつプロジェクターを配置しているほか、特別教室等には大型モニターを設置しております。
いずれの活用場面におきましても、児童生徒が多くの情報や自分の考えを基にＩＣＴを活用し、さらに他の人と協働しながら学習することで情報活用能力等、児童生徒が未来社会を生き抜く力の育成につながるものと考えております。
それらの取組を参考にしながら、夜間中学に合った活用場面と活用の仕方について、費用面も含めて、情報収集をしながら検討していきたい。 ◆大和勲 委員 新しい群馬発の夜間中学ということで、なるべく多くの方に支援をしていただける関係ができるようにしていった方がいいと思っている。
今年度は昨年度の活用を生かしながら、学習での活用場面を整理し、より効果的な活用を目指して取り組んでいるところでございます。 例えば、教師が差し入れや写真等を拡大し、画面へ書き込み等をして分かりやすく説明することにより、子供たちの興味、関心を高める。児童・生徒が自らの疑問について、デジタル教材などを活用してより深く調べる。
こちらですね、２種類あるんですけれども、こちらの活用場面や成果を伺います。 ６番目に4309、認知症かかりつけ医などの充実について伺います。現在の市内の年間受診者数と何らかの認知症の症状を保有する方の実数はどのくらいか、市として把握はしているのでしょうか。
県としては、こうした実証結果やスマート農業機械の活用場面を踏まえ、県独自の基地局設置の必要性について見極めてまいります。 ◆二十番（千葉達也議員） 再質問させていただきます。 内容については、よく分かりました。 先ほどの答弁の中で、一定数以上の利用者が地域でまとまった場合は、基地局設置も選択肢の一つとして御検討いただくということでよろしいでしょうか。農林部長にお伺いいたします。
様々な場面で活用できるよう、関係機関や市町村と連携し、活用場面ごとに疑問点や気づきを集め、対応を整理したマニュアルも作成したいと考えています。 他の自治体との連携に関しましては、７月の全国知事会において、茨城県知事がパートナーシップ制度の自治体間連携を提唱され、知事会として検討していくこととされました。
このように、マイナンバーカードの活用場面を増やすことにより、市民に利便性を実感していただけるよう、積極的に取組を進めてまいりたいと考えております。