秦野市議会 2024-06-19 令和６年第２回定例月会議（第４号・一般質問） 本文 開催日: 2024-06-19
その中にある内容というのは、非常に、一般的にはわいせつなものとかを想像したのですけれども、わいせつだとかそういうもの以上に残虐な描写で、人を殺してしまう、だます、そして復讐劇がある、そのような描写で、今、広く世の中を見渡すと、非常に、こんな犯罪が起きるのかなどという犯罪が起きていると思います。そういったことにもつながっているのではないかという懸念を覚えました。
その中にある内容というのは、非常に、一般的にはわいせつなものとかを想像したのですけれども、わいせつだとかそういうもの以上に残虐な描写で、人を殺してしまう、だます、そして復讐劇がある、そのような描写で、今、広く世の中を見渡すと、非常に、こんな犯罪が起きるのかなどという犯罪が起きていると思います。そういったことにもつながっているのではないかという懸念を覚えました。
また、和楽器の演奏の技能や絵画の描写技法等を学びます芸術担当教員等研修を昨年度は二十四名の教員等が受講しまして、研修内容を生かした質の高い授業が行われているところでございます。
青年の回想シーンで、青年がまた親からひどいことをされているという描写があるのです。絵を見ると、本当に心がつらくなるような絵なのです。 そしてまた、今度は少女の回想シーンがあるのですが、少女についてもまた親にそういうひどいことをされるという回想シーンがあります。こういうような話が幾つも、幾つも、幾つも、幾つもあるのです、漫画サイト。
明治後期に後楽園の近くで育った作家の内田百閒は、随筆「鶴の舞」にて、７羽のタンチョウが「広々としたお庭の中を、銘銘勝手にのっし、のっし歩き廻っている」と描写しています。今朝の地元紙に偶然にも内田百閒の記事が出ていましたけれど、まさにその内田百閒が育ち随筆を書いていた明治後期、30年、40年あたりですけれども、ここに大きくできなくて恐縮なんですが、（パネルを示す。
余震と強風により消えては再燃する炎について、炎のオロチは、黒蛇に変じてあまつさえ、その上に、胴中をうねらせて家々を巻き始めた、このように描写しています。初期消火に当たった住民もいましたが、木造密集地域では、延焼を防ぐことができませんでした。木造密集地域には震災時リスクがあります。 ある地域の中で、道路や公園、耐火性の高い建物など、延焼しにくい面積が占める割合を示す不燃領域率という指標があります。
日本でも、性描写や暴力的なシーンはテレビでも規制をされているところでありますし、映画などでも１８禁など、Ｒ１２とかＲ１５とか、幾つかのＲ指定があることは、皆さんもお分かりのことと思います。大町市の学校図書館では、ＬＧＢＴ法を受けて今後どのような対応をしていくのか。既にある蔵書や、これから購入する本について、保護者の皆様の意見を伺う機会を与えられるのかどうか。
アニメの活用につきましては、著作権や費用負担など、現実的な課題もありますが、例えば作品中で「富富富」を食べていただける描写とか、キャラクターはたとえ無理でも声優さんに御協力していただくとか、いろんな方法が考えられるところでございます。
小説の一節には、見渡す限りレンゲの花で埋もれ、そこかしこに土蔵の白壁がちらほらするなどのように、その当時の安曇野の豊かで美しい原風景を描写した内容は、小説の力を使ったシティプロモーションといっても過言ではありません。この小説の力でどれだけの人が安曇野に憧れを抱き、安曇野の美しさをイメージし、いつか訪れたい憧れの場所として定着したでしょうか。
また、「おとうさんがおとうさんになった日」というのは、３人目の子供の出産を取り上げておりまして、上の子供たちから、お父さんはいつお父さんになったの、何でお父さんになったって分かったのと聞かれて、お父さんがううんと悩む描写があります。子供たちは常に性に関する素朴な疑問を投げかけてくるものです。そういった質問にはぐらかすことなく答えている絵本です。
粗筋は省略しますが、作中の、父親がコスモスを渡したときの心理描写について、登場人物の立場に立ち、状況や背景を踏まえれば、行間から父親の気持ちを想像できますが、一部の生徒は読み解く力がなく、父親の悪意や欲望を描いた作品だと受け取ってしまうという衝撃的な記事でした。しばしばこの物語の誤読問題が取り上げられており、特例ではないと思われます。
特に、コンニャクや豆腐のつくり方など詳細な描写もあり、農村文化を継承するのに貴重なものだと、絹さん人形のファンになりました。 ここに、コンニャクづくりの人形のページがあります。こんな形です。 今定例会で俚楽の郷伝承館の条例廃止の議案も上程されていることから、合併前の緒方町時代から俚楽の郷伝承館で展示されてきた絹さん人形の文化的価値の考え方と、今後の修復及び保管、展示について伺いたいと思います。
◎教育長（服部樹理君） 小学生の課題ですが、国語科においては、物語全体を通して、相互関係について描かれている複数の描写に着目しながら読むことに課題が見られました。 算数科においては、絵や図を基に式や数値の意味を捉えることや図形の構成について考察することに課題が見られました。
現在整備中のプラネタリウムにつきましては、新型の光学式投映機により星空をより美しく再現するとともに、最新のデジタル映像システムによって惑星の表面の地形など、宇宙の詳細な描写が可能となります。また、現状よりも拡大したステージやスポットライトを設置することなど、イベントホールとしての機能を併せ持つことが主な特徴となります。
ヘルンは有名でも、セツの生涯はあまりなじみがない分、関心や話題性も高く、著者の巧みな描写も読者を引きつけてやまないところなのだと思います。 今この物語をＮＨＫの朝ドラで流してもらおうと、地元市長や経済団体の有志がＮＨＫに掛け合っています。
藤本の本は読みましたが、ページ数では分からないですなんて答えると、そのページには、藤本と金正日がナカノヤとか叫んで拳銃を撃ちまくる描写が出てきますが、陸軍中野学校は拳銃の撃ち合いなんかしませんよ、このばかどもがと、陸軍中野学校出身のその方も藤本の講演に不愉快そうに怒っていました。
しかしながら、このテキストは、夕方、妊娠中のお母さんと子どもが帰宅したら、既にお父さんが食器洗いをしてテレビを見ているという描写がありました。それを見たうちの子が、いやあ、早く帰ったんなら御飯も作るよ、普通、これじゃ、お手伝いじゃんと、江川家と本和加家の相違を指摘してくれておりました。
とても悲しい、とても残酷な描写や表現があり、保護者によっては視聴することに賛否があると思いますが、戦争は決してきれいなものでも格好いいものでもないことを子供たちに伝える取組も増やしてほしいと思います。要望といたします。 では、②の平和記念式典について再質問いたします。 富士見市や幸手市は、令和２年と３年は新型コロナで中止しておりますが、それまで毎年、市民の代表を平和記念式典に送り出しています。
これ「いち早く」ということでございますけれども、映画の内容につきましては虐待の描写がリアルであると聞いており、当市が主体となって上映というのは考える余地があるのではないかなと思います。 なお、白山市のほうでは上映には有志による自主上映だと聞いておりますので、市においても有志の皆さんが主体となって進めていただければありがたいなと思っております。
あと、市民の方により多く体験してもらえるよう、教育機関と団体と連携した活動を行っていくとか、描写スペース――描くところです――については共有できるものは共有する。ただ、専門性が高いものの設置場所には気をつける必要があるというところですので、その辺は十分注意していきたいというふうな方向性を確認しております。
時間配分、話し方の強弱、引きつける描写や推薦する図書に対する意見や感想など、限られた時間内ですばらしいプレゼンテーションを見せてくれました。中学生がこれほどの発表ができるのかと改めて感心いたしました。これらの活動により、第一中学校は令和２年度、子供の読書活動優秀実践校として文部科学大臣表彰を受賞いたしました。さらに、令和３年には、第14回高橋松之助記念、朝の読書大賞の優秀校として受賞されました。