大町市議会 2024-06-28 06月28日－05号
芸術祭におけるこれらの取組を通じて、普段体験することのない貴重な体験を、経験を積み重ね、感受性や表現力、思考力などを育むことにより、より豊かな創造性を養うことができますようキッズプロジェクトとして積極的な展開に力を尽くしてまいります。
芸術祭におけるこれらの取組を通じて、普段体験することのない貴重な体験を、経験を積み重ね、感受性や表現力、思考力などを育むことにより、より豊かな創造性を養うことができますようキッズプロジェクトとして積極的な展開に力を尽くしてまいります。
区立の全２６小中学校で、「総合的な学習の時間」を２倍以上に増やし、国語や算数など９教科の授業時間を１割減らし、総合学習に上乗せして「探究学習」を充実させて、知識を教え込む一方通行型授業から、子供たちが主体的に学びを求める学習へ転換し、実生活に活用できる思考力や表現力などの育成を目指されています。
例えば小学校第５学年及び第６学年を対象に、各教科、第８節家庭では、消費生活や環境について、売買契約の基礎について触れ学習できるようにすることや、中学校では第２章各教科、第２節社会にて市場の働きと経済を通して知識を身につけ、思考力、判断力、表現力などを身につけることが学習できるように設定されています。
このいわゆるグループ討論でありますけれども、講義を基に質疑とか議論を行って、自らの意見を述べるということ、これが内容の理解がなくてはできないわけでありますので、思考力を高める学びというものを実践をしているという、個別指導によって個々の特性に合った指導方法がされるということ、年下の子供、生徒がいると、年上の生徒がそれをきちんと教えていくという、その繰り返しが「進徳館」教育にありました。
防災科目を取り入れ、地震の科学的メカニズムから避難場所を考えることや、社会的弱者の人権、福祉の勉強、様々な状況を想定し、子供の思考力や判断力を試す機会を設けることが必要ではないかと考えますが、教育長の所見を伺います。 市内小中学校の避難訓練について。
具体的には、強い倦怠感や思考力の低下、頭痛、体の痛み、発熱などであります。国内でいち早く後遺症の専門外来を開設した渋谷区のヒラハタクリニックの平畑光一医師は次のように語っております。 コロナ後遺症は簡単に完治する疾患ではない。患者約6800人を診てきたが、倦怠感やせきが長引くケースは多い。
学校教育においては、生徒が集団の中で多様な考えに触れ、認め合い、協力し合い、切磋琢磨することを通じて、思考力や表現力、判断力や問題解決能力などを育み、社会性や規範意識を身につけていくことが必要です。 また、高等学校においては、生徒一人一人の個性に応じた可能性を伸ばすとともに、多様性への柔軟な対応力の育成が求められていると考えております。
◆６番（小出あさこ） 御答弁の中でも、語彙力などだけではなく、心を育む効果などを話されていましたが、本を読むことで言葉や数学の理解力や記憶力、論理的思考力や判断力などが鍛えられます。そのため、読書量が多い子どもは学力が高い傾向にあると言われています。さらに、読書感想文は読んだ本の感想を言語化してみるというのがアウトプットになり、とても学習効果の高いことなのです。
小学校では、プログラミング的思考の育成を目指し、プログラミングを体験しながら、コンピューターに意図した処理を行わせることを通して、論理的思考力を身につけるための学習活動を行うことと学習指導要領に明記されています。 また、中学校では、技術家庭科の技術の分野において、プログラミングや情報セキュリティーに関する内容を学習することとなっています。
教育現場でのＩＣＴの活用は、知識や技能の習得のみならず、生徒の思考力、判断力、表現力の育成や学習状況の共有、学びの振り返りを行う際の有効な手段となるため、学校によって、あるいは教科・科目等の特性に応じてそれぞれ効果的な活用を模索しながら、さらに推進する必要があるのではないかなと考えております。
防災科目を取 り入れ、地震の科学的メカニズムから避難場所を考えることや、社会的弱者の 人権・福祉の勉強、様々な状況を想定し子供の思考力や判断力を試す機会を設 けることが必要であると考えるが所見を伺う。
特に学校教育においては、子供たちが変化の激しい社会において、自らの夢や希望、目標に向かって粘り強く学び、基礎的、基本的な知識、技能や思考力、判断力、表現力等の確かな学力を育成すること、健やかに成長するために必要な豊かな心を育むこと、生涯にわたって健康な生活が送れるよう、健やかな体を育成することなどの生きる力を育むことを目標としております。
算数の学習におきましては、表計算ソフトを使用することで、同じデータでも違う見え方をするグラフを容易に作成したり、目的に合った適切なグラフについて、友達と比較検討を重ねたりする活動を通して、思考力や表現力の育成につなげております。
義務教育終了後、「高専」への進学が１つの選択肢としてもっと一般化されてほしいとも思いましたが、この学校で掲げられている５つのアドミッションポリシー「1)モノづくりに興味や関心がある人、2)多様な価値観を受け入れ、自分の意見を伝えられる人、3)情報を適切に処理する思考力がある人、4)正解のない問いに対して独自の解を出せる人、5)必要な学習を続ける意欲があり、学んだことを活かせる人」については、これからの
試験内容は、文章要旨把握力などの言語的能力のほか、数的処理能力、論理的思考力などを検査する基礎能力検査、職務遂行に必要な適性について検査する性格検査で構成されております。 試験会場は、各都道府県に設置される会場または自宅等のオンライン上の会場から選択できまして、受験する日時も一定の期間内で選択が可能なものとなっております。
これらを踏まえて、各学校においては、教科書を基に知識を教えるだけでなくて、思考力、判断力、表現力など、学びに向かう力、人間性等の資質能力をバランスよく育むことを目標としながら授業を行っているところでございます。 ◆坂田れい子 思考力、ぜひこの辺を重点的にお願いしたいです。私は、子どもたちが客観的事実に基づいた自国の歴史に自信を持って、他国の人と対等に渡り合える人に成長してほしいと思っています。
最近では、児童生徒の情報リテラシーや思考力を養うためのツールとして、この生成ＡＩを教育現場で活用する事例も多く出ていることから、生成ＡＩというのはホットイシューなわけで、できるだけ対応していってもいいのかなというふうに思っておりますので、ご検討いただければと思います。 学校の件は、これで終了いたします。 それでは、４月からリニューアルするまちドアについて伺います。
本市では、コロナ禍以前の平成29年度から、特色ある学校づくり研究校としまして上小学校を指定しまして、基礎学力の向上はもとより、思考力を高める学習支援アプリを導入して、その成果を市内全ての学校で共有してまいりました。
これらの諸能力によって、私たちは批判的思考力を鍛えるとともに、社会の経済的、社会的、文化的側面に参加し、民主主義的プロセスへ積極的な役割を演じることを可能にするという、ちょっと何を言っているのかなという感じかもしれませんけれども。メディアリテラシー、別の言い方でクリティカルシンキングともいいますけれども、批判的思考、物事に対して肯定的にだけではなくて、多面的な見方をしようじゃないかと。
一方で、その後に開始されたＧＩＧＡスクール構想が目指すデジタル社会に主体的に対応する資質・能力のさらなる向上に加え、自分で考え、行動するための読解力・コミュニケーション力を基盤とする創造力や論理的思考力を養うことがこれからの教育の充実により必要になると捉えております。 次に、新金沢型学校教育モデルにおける自学・共創の学びについてお答えいたします。