山梨県議会 2023-12-01 令和５年12月定例会（第１号） 本文
また、数学や社会などの教科別研修においても、参加教員自らがＩＣＴを活用した実践指導事例を披露し、改善点などについて参加者全員で議論するといった、授業等で参考となる実践的な研修も行っている。さらに、各県立学校においても、ＩＣＴ教育を推進する教員やＩＣＴ支援員などが中心となって、授業改善研究や校内研修を実施し、指導力向上を図っている」との答弁がありました。
また、数学や社会などの教科別研修においても、参加教員自らがＩＣＴを活用した実践指導事例を披露し、改善点などについて参加者全員で議論するといった、授業等で参考となる実践的な研修も行っている。さらに、各県立学校においても、ＩＣＴ教育を推進する教員やＩＣＴ支援員などが中心となって、授業改善研究や校内研修を実施し、指導力向上を図っている」との答弁がありました。
このような中、今年度から通いの場等で介護予防や健康づくりに携わる指導者等の養成のため、健康運動指導士、健康運動実践指導者、介護予防運動指導員等の資格取得にかかる費用の一部を補助する介護予防体操等指導資格取得支援事業を実施しており、人材育成に努めているところであります。
一方で各職場での実践指導を通じてノウハウを習得するＯＪＴも重要でありまして、ＯＪＴトレーナー研修により効果的な育成スキルの浸透を図るほか、区民と接する窓口業務の対応力を高める窓口力向上研修も合わせて実施しまして、日々の業務でクレドに信条として具体的に記していることを実行することで、丁寧で親切な区民対応、区民対応力向上の実現を目指してまいりたいと思っております。
約１年に及ぶ、支援改善アドバイザーによる当事者目線の支援の実践指導をはじめとした取組を行っている中井やまゆり園の現状をどのように受け止めているのか、また、今後どのように改革を進めていくのか、見解を伺います。 〔資料提示〕 次に、急傾斜地崩壊対策について伺います。
また、学校給食センターには南北の両センターに2人ずつ配置された計4名の栄養教諭が、各学校の食育活動の現場に出向き、栄養についての指導をするとともに、児童や生徒の疑問に答えながら、食育や地産、調理の実践指導などにあたっていると、こんな現状にございます。 以上です。 ○議長（原田久夫君） 北川議員。
ケアセンターささゆりは廃止となりますが、これまで培った人材や経験を生かし、健康福祉部として、地域での啓発活動、事業所における実践指導、介護人材の育成などにより負担の少ない介護の普及・啓発を継続していく考えでございます。 以上、答弁といたします。 ○議長（谷永兼二） １１番、堀議員。 ◆１１番（堀郁子） ありがとうございます。
◎スポーツ振興課長 体育施設を運営するに当たり、館長、副館長等を含め、どういった職員を割り当てるかというところと、各館に健康運動実践指導者とかを配置していたりとか、そういったところを評価させていただいております。 ◆しいなひろみ 健康運動実践指導者とは国家資格ですか。 ◎スポーツ振興課長 すみません。
また、ケア時間や対応人数の制限から実践指導ができず、若手看護師の実践能力の低下もあると言われています。 また、２年から５年目の若手看護職員の離職率が増加傾向にあります。県看護協会の調べでは、２年から５年で退職した看護師の割合は、令和元年が7.3％、令和２年が9.4％、令和３年が9.6％と年々僅かながら増加してきております。
静岡県磐田市では、地域のスポーツ振興につなげようと、高校の女子バスケットボール部員が中学生らにバスケットボールの実践指導を行い、正しい姿勢や体の使い方などを指導し、年の近い高校生にサポートしてもらうことで、スポーツの楽しさを再認識し、レベルアップにもつながり、学習支援と同じような効果が得られるのではないかと思いますが、高校と公立中学校の部活動の連携についてはどのように考えているのか、本市のご所見をお
この方針を聞いて私が直感的に思ったのは、これは果たして小・中学生がしっかりと理解できて、マスクの着脱をこのとおりにしっかりできるのだろうかという疑問が湧き、それはなかなか難しいので結局今までどおりつけたままということになりやしないかと心配したわけでありますが、長岡市教育委員会からは、屋外であればマスクは取ってもよいと、なおかつ教師が率先してそれを実践指導するようにという通知を各学校に出していただきました
計画の推進に当たりましては、担い手や指導人材の育成が重要であることから、有機農業については、生産者や県、関係機関、団体で構成する協議会において、現地実践指導を含めた研修会を開催しておりますほか、有機ＪＡＳ認証指導を行う普及指導員などを対象とした実践研修に加えて、11月には生産者相互の研さんを図るため、新たにとやま有機農業推進大会の開催も計画しております。
◎都市政策部長（山野真範） 子供や高齢者向けに自転車を利用した実践指導、民間企業による子供向け安全教室、運転者講習会等でございます。 以上でございます。 ○議長（丸谷正八郎） 野田議員。 ◆７番（野田悦子） では、今年度開催の計画と予定をお示しください。 ○議長（丸谷正八郎） 答弁願います。山野都市政策部長。
県ではこれまで、外部専門家の実践指導や、施設整備等の支援を行ってきたところであり、農業者による加工や直接販売だけでなく、農家レストランや体験農園といった観光と結びついた取組なども展開され、販売額の増加や雇用の創出などの成果が現れております。
対策として、こちら授業での重点指導であったり、家庭学習での反復練習というものを強化するほか、こちらも同じくＴＴによる指導体制を生かした補充的な学習の確保など、テストの結果を踏まえた授業実践指導というものを心がけているということでございます。 以上です。 ○議長（藤田玄夫君） 郡司浩子君。 ◆６番（郡司浩子君） 今、詳しく説明いただきましてありがとうございました。
当日は検温、手指消毒、換気はもちろんのこと、試食やブラッシングの実践指導については中止をし、口頭での説明や模型を使うなど、そういった工夫を行って健診を行っているところでございます。また、診察で使用するタオルにつきましては各自で御持参いただくようにしており、共用で使うおもちゃにつきましても現在は使用しないなど可能な限りの感染対策を行い実施しているところでございます。
拉致問題については、東京都教育委員会作成の人権教育プログラムにおける実践・指導事例集を活用して、全小中学校において指導しています。 アニメ教材「めぐみ」については、今年度、全体の７割以上に当たる学校において、視聴済み、もしくは視聴予定となっております。また、今年度の教員研修では、初任者研修においては24名、人権教育担当者研修においては30名参加を得て、拉致問題についての研修を行っております。
この中で、本年４月に開校した奈良県フォレスターアカデミーでは、森林資源の生産、防災、生物多様性保全、レクリエーションの森林の４機能を高度に発揮させることを目的とした、新たな森林環境管理制度を実践・指導する人材を養成するフォレスター学科、及び森林環境管理制度の実践者として現場で高度な技能を発揮できる人材を養成する森林作業員学科において、新たな森林環境管理制度を担う人材を育成しておられ、今後の活躍が期待
今後、各校で実践、指導実践を行いながら修正を加えて充実させていきます。 ３つ目に大切である、小学校、中学校の教職員の協働についてです。 中学校の教員による小学校６年生への出前授業等を実践したり、小・中学校の教員がテーマ別に部会をつくって研究実践したりしています。５、６年生の教科担任制も進んでいます。ＧＩＧＡスクールの取組や研修も計画的に進めています。
そのため，学校においては東京都が発行する人権教育プログラムに掲載されている人権課題について教職員の研修を行ったり，実践・指導事例を参考に授業や子供たちへの指導を行うなど，教育活動全体を通した人権教育及び心の教育の充実に努めています。
高島屋南地区に整備する健康・運動施設において行う予定の運動の実践指導、健康教育、健康相談等は、既に本市の健康ステーション等で実施してきた経験を基に行うものでございます。 平成２４年度以降、健康ステーション業務は、運動指導等のノウハウを持つ民間事業者に委託しており、本市では、民間事業者からの事業提案も受け取りつつ、効果的な、効率的な施設運営を委託してきた経験が蓄積しております。