岩国市議会 2023-06-13 06月13日－02号
最近では、小学生が所有するケースも決して少なくなく、帰宅すればＷｉ－Ｆｉ環境が整備されている家庭が多く、ＰＣやタブレットでも常にオンライン状態になっているのが現状です。 これらを鑑みれば、本来は各家庭でしっかりとネット利用の教育をすることが保護者の責務でもあると私は思いますが、なかなか足並みをそろえて各家庭で同等の教育をすることは困難な状況です。
最近では、小学生が所有するケースも決して少なくなく、帰宅すればＷｉ－Ｆｉ環境が整備されている家庭が多く、ＰＣやタブレットでも常にオンライン状態になっているのが現状です。 これらを鑑みれば、本来は各家庭でしっかりとネット利用の教育をすることが保護者の責務でもあると私は思いますが、なかなか足並みをそろえて各家庭で同等の教育をすることは困難な状況です。
タブレット端末の活用方法については、教室内ではオンライン状態でありますので、授業中に１人１台のタブレット端末と大型提示装置を活用することで、教師と子供、子供同士での双方向の学習を展開することができます。また、小学校では、算数と国語のデジタル教科書を活用することで、教科内容の理解が深まると考えます。 一方、家庭学習においてもタブレット端末が活用できるように、準備を進めておるところでございます。
タブレット端末の活用方法としましては、教室内ではオンライン状態でありますので、１人１人がタブレット端末を活用して調べた情報等が即座に大型提示装置に映し出され、１度に多くの情報を共有したり、その情報を基に話合いをしたりして、子供の学びが深まる授業展開がなされております。
タブレット端末の活用方法については、教室内ではオンライン状態でありますので、授業中に１人１台のタブレット端末と大型提示装置を活用することで、教師と子供、子供同士での双方向の学習を展開することができると考えます。 また、小学校では、算数と国語のデジタル教科書を活用することで教科内容の理解が深まると考えます。
タブレット端末の活用方法につきましては、教室内ではオンライン状態でありますので、授業中に１人１台のタブレット端末と大型提示装置を活用することで、教師と子供、子供同士での双方向の学習を展開することができると考えます。 また、小学校では、算数と国語のデジタル教科書を活用することで、教科内容の理解が深まると考えます。
特にタブレット端末の活用の方法につきましては、教室内ではオンライン状態であるので、授業中に１人１台のタブレット端末と大型提示装置を活用することで、教師と子供、子供同士での双方向の学習を展開することができると考えます。 また、小学校では、算数と国語のデジタル教科書を活用することで、教科内容の理解が深まると考えます。
実は、常態化しているオンライン状態ということは、非常に危険な要素はたくさん含まれるということですよ。そういう意味で、行政のほうは、そういう意味で、事務的事業としてやっているだけだけども、現実問題としては非常に危険な状況が現出すると、可能性が非常に高くなるということで、全国の医療関係者を含めて、非常に危惧をしているというのが現状だと思います。
空白の時間をつくりたくない，ゲームがしたい，すぐに返事を戻したい，こういったことで日々の学習がおろそかになって，オンライン状態を続けている実態が明らかになったそうであります。改めて，こういった情報通信端末の使用について抜本的な対策をとらなきゃいけないんじゃないかなと思います。
このようなアプリはスマートフォンがオンライン状態で使用することが前提となっているものが多く、発災直後の混乱時には回線が混み合って効果を期待できない場合もございます。自治体としましては、先駆けてスマートフォンアプリを活用した杉並区の防災マップは、オフラインでの使用が可能となっており、発災時の回線混雑の影響を受けることがございません。
その中で、オンライン状態というのも審議会で了承されているんですか。住基法については４情報についてだけということになっているんだけれども、所得、課税という、しかもこれは毎年多分変わっていくと思うんですけれども、常にオンラインでつながるということなんですか。
オンライン状態では必要に応じて情報が配信され、かつ使用後にデータは格納され、サーバーで安全に管理されるからです。オフライン状態では、閲覧できる情報には一時的にパスワードと時限承認のプログラムを組み込むことができるというすぐれものです。これからはいずれもＰＣのハードディスクや外づけのメモリデバイスに物理的に依存したＩＴ環境では、だれにでも容易に管理できるという方策ではないということ。