我孫子市議会 2023-03-03 03月03日－04号
続いて、学習意欲や創造性を阻害する校則。一部の校則が学習意欲や創造性を阻害しているとの指摘があります。髪型や服装、ネイルやピアスなど、個性を表現する要素に関する校則が厳しい場合、生徒たちの自己表現や創造性が抑制されることがあるのではないかと思います。 続いて、偏ったジェンダーロール感の維持。一部の校則が偏ったジェンダーロール感を維持するとの指摘もあります。
続いて、学習意欲や創造性を阻害する校則。一部の校則が学習意欲や創造性を阻害しているとの指摘があります。髪型や服装、ネイルやピアスなど、個性を表現する要素に関する校則が厳しい場合、生徒たちの自己表現や創造性が抑制されることがあるのではないかと思います。 続いて、偏ったジェンダーロール感の維持。一部の校則が偏ったジェンダーロール感を維持するとの指摘もあります。
第１の基本目標は、「子どもの創造性と自主性を育む教育の充実」です。 １つ目の重点は、「学校教育の充実」です。 はじめに、小中一貫教育の推進です。 平成２５年度から、小中一貫教育の研究・推進に取り組み、平成３１年度から全ての中学校区で小中一貫教育を実施しています。
そこで、市内の認定こども園、保育園、幼稚園等の園児を対象に、一般社団法人鬼ごっこ協会に技術支援を仰ぎ、鬼ごっこを取り入れた運動遊びを展開し、子供たちに元気を取り戻すとともに、幼児期の子供の創造性やコミュニケーション能力など、心身の発達を期待するものでございます。
令和に入った今、今までより個人の創造性を伸ばし、仕事やライフスタイルも多様性を認め分散的にしていくことが経済や人口減少にとってもプラスに働き、社会の持続可能性を高められるだろう。ポストコロナにおける社会の在り方として、一人一人が自由に人生をデザインできるような包括的な意味での分散型システムへと転換していくことが必要ではないかと言われております。
ＡＩやＩｏＴなどを積極的に活用する新たな時代を生きていく子どもたちに必要なのは、従来の知識を詰め込むだけの教育ではなく、創造性や論理的思考力を養う教育です。ＩＣＴなどの先端技術を活用して、創造性や思考力を育む教育を行い、次世代の人材を持続的に育成するという点。また、効果としては、児童・生徒ごとに最適化された学びの提供、教員の働き方改革が主な効果として挙げられております。
基本方針における適正規模については、大網白里市教育大綱で掲げる「心身ともに健康で創造性に富んだ子どもたちの育成」を実現させるために、総合的に判断して教育委員会において定義づけた望ましい学級数でございます。
ユニバーシティ オブ クリエイティビティ、略してＵＯＣでは、創造性特区をつくろうプロジェクトというものを進めておりまして、これは普通の人たちの創造性があふれ出す環境を行政施策から生み出そうという研究プロジェクトでございます。
◎生涯学習課長（樋口峰昭君） 指定管理者のメリットといたしましては、民間事業者の企画・アイデアを生かした特色ある事業の実施など、創造性が発揮しやすく、サービスの向上が図れるということ、また、資格職である司書を含む経験豊富なスタッフを集められることが挙げられます。
第１の基本目標は、「子どもの創造性と自主性を育む教育の充実」です。 １つ目の重点は、学校教育の充実です。 初めに、小中一貫教育の推進です。 平成２５年度より小中一貫教育の研究・推進に取り組み、平成３１年度から全ての中学校区で小中一貫教育を実施しています。
（深田義之教育長 登壇） ◎深田義之教育長 新型コロナウイルス感染症急拡大の中、学校における教育活動においても様々な制約や課題がありますが、各学校では、心身ともに健康で創造性に富んだ子どもたちの育成を念頭に置き、教育活動に鋭意取り組んでいると認識しております。
集団の規模が小さくなると、成長に合わせた豊かな創造性や協調性が育みにくくなり、判断力や問題解決能力などを必要とする社会性やコミュニケーション能力が身につきにくく、また、教職員の配置数が減ることなどにより、学校運営等に問題が生じてきます。
いかに創造性を発揮するか、工夫を凝らすか、それには専門家の知見を含め、多様な考え方との接点も必要になるだろうと思います。 昨年来、コロナ感染症から行動の制限を受け立ち止まっていますが、今申し上げたような議会活動を含めて、議論せずに削減することには反対いたします。 ○議長（渡辺務君） ほかに反対討論はありますか。２番、渡辺純一君。
指定管理者制度のメリットといたしましては、民間事業者の企画、アイデアを生かした特色ある事業の実施など創造性が発揮しやすく、サービスの向上が図れることや、資格職である司書を含む経験豊富なスタッフを集められることが挙げられます。 デメリットといたしましては、指定期間ごとに指定管理者が変更になると、サービスの一貫性や継続性が失われるおそれがございます。
文部科学省の提言したＧＩＧＡスクール構想、つまり、１人１台の端末と高速通信環境の整備をし、教員と子どもがコミュニケーションを取り、子どもたちのために最適化され、子どもたちの創造性を育む教育の下、習志野市の小中学校でも１人１台の端末の整備が実現しました。ところが、御家庭にインターネットの環境がない児童・生徒のために整備されたルーターは、昨年の学校の一斉休業の後、有効に使われていませんでした。
これらを有効活用することで、現代社会における学ぶ力を高めること、グループ活動や考えの共有などを通して仲間と共に学びを深めること、多くの情報に触れることでの創造性を養うことなどを期待しています。
文部科学省の提言したＧＩＧＡスクール構想とは、１人１台の端末と高速通信環境の整備をし、教員と子どもが双方向にコミュニケーションを取り、子どもたちのために個別最適化され、創造性を育む教育を目指そうというものです。２０２３年までの取組が進行中の中、くしくも新型コロナウイルスの流行と新たな生活様式への対応を受けて、環境の整備が急がれるようになりました。
基本目標としては、「子どもの創造性と自主性を育む教育の充実」と「市民が生涯にわたって生き生きくらすための学習体制の充実」があります。おのおのの目標には重点施策があり、目標達成のために日々努めているところです。 この教育施策の着実な遂行が私の一番の役目であると考えております。進捗状況を確実に把握し、前に進めてまいります。
誰一人取り残すことのない公正に個別最適化され、創造性を育む学びの実現を目指すＧＩＧＡスクール構想の一環で、児童生徒に１人１台の情報端末の貸与並びに高速ネットワーク整備が進みました。 また、これらのハード面の取組に加え、児童生徒の最適な学びと協働的な学びの充実や特別な配慮を必要とする児童生徒の学習上の困難の低減に資するものとして、デジタル教科書の導入も進められようとしております。
小項目３点目は、人材の確保についてでございますが、職員は、知識や事務処理能力に加え、豊かな創造性や積極的に課題に取り組む意欲と姿勢が大切であり、様々な課題や要望に応えられる能力や、柔軟な発想力を持ち、戦力として期待できる人材を採用していくことで、組織力の強化と行政サービスの質の向上を図ることを基本的な考え方とし、採用試験では、これまでの成績主義に配慮をした面接や、集団討論などを重視した採用試験に加え
本市におけるＩＣＴを活用した教育環境の整備につきましては、これまでも議会で何度か取り上げをさせていただいておりますが、現在の取組状況と多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、創造性を育む個別最適化の学校教育の実現に向けた決意、これを最後にお聞きかせください。 ○議長（森谷宏議員） 答弁を求めます。 ◎生涯学習部長（狩谷昭夫君） 議長、生涯学習部長。 ○議長（森谷宏議員） 生涯学習部長。