佐倉市議会 2019-12-02 令和 元年１１月定例会−12月02日-02号
これまで実施してまいりました研修会などでは幼児教育と小学校教育の内容や互いの指導方法の違い、共通点について知ることができた、幼稚園、保育園と小学校のそれぞれの児童の姿を共有することで幼児期から学童期への発達の流れを理解することができた、幼稚園、保育園と小学校の段差を軽減するためにも小学校と連携をとっていくことの大切さを知ったなどの感想がある一方で、地区ごとに幼保小の勉強会があるとよい、小学校への敷居
これまで実施してまいりました研修会などでは幼児教育と小学校教育の内容や互いの指導方法の違い、共通点について知ることができた、幼稚園、保育園と小学校のそれぞれの児童の姿を共有することで幼児期から学童期への発達の流れを理解することができた、幼稚園、保育園と小学校の段差を軽減するためにも小学校と連携をとっていくことの大切さを知ったなどの感想がある一方で、地区ごとに幼保小の勉強会があるとよい、小学校への敷居
特定空き家と思われる物件に対して、早急に必要であると思われる建物において、私の知っている限りだけでも最低４か所、清川町、大橋町、若宮町、清水町、これはビルのような構造のつくりなんですけども、大なり小なり差はありますけども、それらの共通点としては、ガラスの散乱、外壁部分の欠損崩壊、建物内部での粗大ごみと思われるようなものの散乱、目を覆いたくなるような荒れようでございますが、それに加え、通学路であったり
介護と育児は共通点の多い分野です。支援を受ける人、お子様でも高齢者の方でも同じですが、支援を受ける人が１人から２人に増えると負担は２倍ではありません。３倍にも４倍にもなります。そして、何よりも安全が求められます。そのためには、支援を受ける本人はもちろんのこと、支援を支える人たちへの配慮が欠かせないことを多くの人に知っていただきたいのです。安全なまちづくりは全ての基本です。
全国で導入に踏み切った市町村の共通点は、性的少数者、ＬＧＢＴに配慮するという理由だけではなく、防寒や動きやすさといった面を考慮している点にあります。また、保護者や児童生徒にアンケート調査を行い、賛成・反対の意見だけでなく、デザインなどきめ細やかな対応をしています。本市においては、市立松戸高校で、今春より女子生徒のスラックスが導入されたと聞き及んでおります。
３つの広域化の共通点は、木更津市が中心になるということです。これらの広域化はスケールメリットを上げて推進されていますが、中心市に依存していく形での連携が進められているからです。中心地から離れ、広域化が進む富津市は取り残されていくのではないでしょうか。 ２点目は公共交通問題です。公共交通推進計画事業として、既存のバス路線への負担や今年度から新しい事業への補助金や助成金が計上されました。
３つの広域化の共通点は形はともあれ、地域での中心市、木更津市が中心になるということです。広域化はスケールメリットを上げて推進されていますが、従来のように自立した自治体ではなく、中心市や県に依存していく形の連携となり、自治体独自の技術力や自前でやり抜く力が弱まり、高齢化が進む地域は取り残されていくのは明らかです。 もう一つの大きな問題は、公共交通問題です。
消防団の取り組み、負担軽減についてちょっと考えてみたんですが、１つ共通点として考えたのがみんなスマホで火事場での連絡だったり、団員間の連絡だったり、自治会とかと連絡だったり、あるいは何か壊れている水利があったらそれを写真を撮ったりというのをやっています。
以上のとおり、流通過程はさまざまでありますが、唯一の共通点は、燃やせるごみの袋45リ ットルが10枚で500円と自治体で定められ、同じ金額で販売されていることでございます。
少子高齢化による人口減が問題とはなっていますが、 人口が増えている自治体を見ますと、やはり先進自治体では共通点として教育文化に十分な予 算をかけているというところがあります。勝浦市の教育文化予算はまだまだ少ないと思ってい ます。厳しい現状だからこそ、将来を見詰めて、未来を担う子どもたちに投資していただきた い。勝浦市としてもより多くの政策に取り入れていただきたいと思っています。
そして、参考人、地権者の皆様、土地所有者の皆様のご意見をいただきながら会の運営ができて、そして、1つの共通点も見出せたということでこのような文章にさせていただいた。これが、今後の事業の進展とともに生かせればいいなという思いで書いた。 どうだろうか、この終わりについて。先ほど大矢委員からご要望もいただいたが、修正まではいかなくても、今後の計画についてどうかということであった。
いずれも名古屋市のベッドタウンであり、福祉と教育に力を入れているという共通点がありました。 愛知県北名古屋市におきましては、まずコミュニティ・スクールについて説明を受けました。コミュニティ・スクールは、学校関係者と地域住民、保護者等が学校運営協議会で熟議した上で学校の基本方針を承認し、地域住民、保護者等が学校運営に参加するものです。
これもね、私、聞いてみたら、同じ、共通点があるんです。道路部は道路部だけ、この側溝のふたがずれた先はどこかっていうと公園なんですよ。どっちも市が管理してる場所なんです。おまけに人の、ふたがずれてた、落っこったところは、側溝のふちよりも低くなってるんです。だから、極端なことを言えば、いつすれていって落っこっても、何ていうか、おかしくない状況になってた。
二つ目には、情報を他者と共用しながら、対話や議論を通じて、互いの多様な考え方の共通点や相違点を理解し、相手の考えに共感したり多様な考え方を統合したりして協力する能力。 そして、三つ目には、協働的に問題を解決する能力。これは学校教育に期待したものであり、わくドラとは趣旨が違うという見方もできますが、学校現場では大変な苦労を強いられていると思います。
生活する中で高齢者と障がい者は共通点が多いと感じました。年をとれば誰でも足が不自由になり、目が見えにくくなり、耳も聞こえにくくなります。そして、会話も理解しづらくなります。障がいと高齢は誰にでも関係する問題だと思われます。 ハンディキャップを持った家族とともに生活した経験から、高齢者、障がい者の方々が移動手段の選択肢を増やし、快適に暮らすためにお伺いいたします。
インドネシア語とマレーシア語はすごく共通点があって、かなり似通っていて、そしてまたシンガポールなんかに行ってもマレーシア語を使う人がすごく多くて、インドネシア語、マレーシア語を使うとかなり世界がまた広がってまいるし、需要もすごく高いと思いますので、ぜひとも御検討くださるようにお願いいたします。
◎シティプロモーション部長（伊藤和信君） まさに今おっしゃっていただいたように、スポーツツーリズムにつきましても、地元の魅力を発信するというところで共通点がございますので、そういった中で結びつけていければいいかなというふうに考えております。よろしくお願いいたします。 ○議長（伊藤竹夫君） 会津議員。 ◆５番（会津素子君） 続いて、森林環境譲与税について伺いたいと思います。
そうすると、今までは、1項目か2項目できそうと思っていたが、きょうのお話だと、全体での共通点を探っていこうという積極的なお話もあるので、この5項目、1度正副としてたたき台をつくらせていただいて、そして、次の委員会でもんでいただく段取りで進めればどうか。副委員長どうか。ちょっとそこまで打ち合わせしてなかったがいいか。 ○副委員長（つまがり俊明） 委員長の仕切りで結構である。
また、根本氏が旗振り役を務める総務省の公共施設等総合管理計画の特徴について３つの共通点があることを指摘しています。 第１に、現状認識の方法として、各自治体の保有する公共施設等を、施設の役割や機能は問わず、延べ床面積のような総量で把握することです。
また、根本氏が旗振り役を務める総務省の公共施設等総合管理計画の特徴について３つの共通点があることを指摘しています。 第１に、現状認識の方法として、各自治体の保有する公共施設等を、施設の役割や機能は問わず、延べ床面積のような総量で把握することです。
木造住宅の耐震診断・耐震改修の助成と住宅リフォーム助成は、自宅の改修という点では共通点がございます。ただ、その目指すものが違うと考えております。 木造住宅の耐震診断・耐震化改修への助成は、安心・安全のまちづくりを目指すものであり、住宅リフォーム助成につきましては、そういう目的ではなく、個人の住環境の改善を図るものであると考えております。 以上でございます。 ○議長（小川博之君） 田村明美君。