青森市議会 2007-12-10 平成19年第４回定例会（第５号） 本文 2007-12-10
学力の一側面であるというのは、この調査が、国語、算数、数学という特定の教科、それらの測定ということでございます。しかし、私が述べましたのは、そのことから、いわゆる序列化を招かないために公表はしないというふうな趣旨でお答えしたお話だろうかと思います。
学力の一側面であるというのは、この調査が、国語、算数、数学という特定の教科、それらの測定ということでございます。しかし、私が述べましたのは、そのことから、いわゆる序列化を招かないために公表はしないというふうな趣旨でお答えしたお話だろうかと思います。
時間があったらやりたいことがいっぱいある、教科で先生たちをも助けたい、司書教諭の先生の話も学校図書館にかける思いが伝わってきます。図書費は100％本を購入してくださいときつく言われて本当にうれしい、何よりも市教委の熱意を感じていると言っています。 青森市子ども読書活動推進だより「青い森のこども読書」も手づくりで温かなニュースです。
そのことから、各学校におきましては、各教科、道徳、特別活動及び総合的な学習の時間において、その指導に取り組んでおります。
市町村立の義務教育諸学校で使用される教科用図書については、採択地区ごとに地区内の市町村教育委員会が共同して同一の教科用図書を採択することとされております。 教科用図書採択までの手順についてでありますが、文部科学省の検定を経た各出版社の見本を用いた教科用図書展示会を開催し、小中学校に対して調査研究を依頼します。
しかしながら、小中学校において実際に実施する場合は、取り組みに要します教員の事前研修時間の確保、教科の指導時間数との関係、教育における政治的公平性、中立性の確保、教育課程上のかかわり、児童生徒の事前事後の指導等について十分な検討が必要であると考えております。したがいまして、現段階で模擬投票の実施は難しいものと、こう考えております。 以上です。
去る８月30日、中央教育審議会の小学校部会で、週３時間程度実施している総合的な学習の時間を週１時間程度減らし、主要５教科の授業時間数を全体で１割程度ふやす案をまとめました。また、高学年で週１時間程度英語活動の授業を実施することになりました。
ご承知のように、本事業は児童生徒の学力の定着と授業理解度の向上を図るために、希望校に対し主に教科指導を支援するため、教員志望の大学生や教員資格を有する者等を派遣するもので、本年度から実施しております。
先日、中央教育審議会は、総合的な学習の時間を減らし、国語、算数などの主要な教科の授業時間をふやす学習指導要領の改訂の素案をまとめました。ゆとり教育を部分修正するという案となりましたが、総合学習の効果を評価する声が多い中、なぜ削減なのか。また、授業時間増が学力向上につながるのかどうか。十分な議論を望みたいと思います。
当村の位置については、さきの６月議会定例会の一般質問にお答えしているとおり、小学校５年生４教科と、中学校２年生５教科を対象に青森県が毎年実施している学習状況調査の平成１８年度結果によると、小学校は通過率は県平均７３．５％に対し、当村の平均が７１．１％であり、２．４ポイント低くなっておりますが、理科は設定通過率を上回っております。
都道府県単位の公表内容については、いわゆる平均点の比較ではなく、各教科別の平均正答数、各設問別の正答率、質問紙調査との相関関係等が予定されております。 市教育委員会といたしましては、あくまでも各学校が指導上の課題を把握し、その解決に向けて授業改善を推進し、その成果を検証することによって、児童生徒一人一人に確かな学力を保証していくための１つの資料として活用していくよう指導してまいります。
小・中学校における食育の推進につきましては、各学校が子どもの健全な食生活の実現と健全な心の成長を図るため、それぞれの学校の教育計画のもと、各教科の指導のほかに、保健や健康、安全教育を担当する教諭が中心となり、食に関する指導時間を確保し、進めているところでございます。 具体的には、体育科の保健学習では、体をよりよく発育、発達させるために多くの種類の食品をとることが必要であることを学んでおります。
そのほかの活用例としては、退職教員学校支援人材センターに登録されている人材の活用や、市内及び県内の大学生による学級担任や教科担任のアシスタントを務める学校サポーターもございます。
また、児童・生徒の心の教育を一層充実させるため、ボランティア活動や職場体験などさまざまな人々とのかかわりを通して、教科等の指導の充実を図っております。
２つ目は、大学進学に必要のない教科の授業は受けなくて済むようにしてくれ。３つ目、子供同士のささいなトラブルなのに、相手の子供を転校させてほしい。４つ目、学力不足の中学生に小学生の問題を解かせると、子供のプライドに傷がつくと猛烈な抗議をする。５つ目、ピアノの技能はうちの子が１番なのに、合唱の伴奏を別な子にしたのはおかしいとしつこく抗議をする。
第７項目については、平成14年、金融庁は文部科学省に対し、学校教育の中で、総合的な学習の時間や各教科などの時間を通じて、金融教育の一層の推進充実を要請しております。 金融庁及び金融、証券、保険関係団体では、児童生徒の金融、証券、保険知識の普及・向上を目的としてさまざまな活動を行っております。 当市において、外部の講師を招いての取り組みをしているところがあるのかお伺いいたします。
あるいは教科の先生と連携をとって、今、この教科で――社会科で戦国時代を習っているのであれば、戦国時代についてはこんな本があるのですと、うちの図書館にこんな本があるのですと、このようないろいろなアドバイスをする、そのような人が必要だと思うのです。 この点についての、市の見解もお伺いしたいと思います。 最後に、大きな項目の三つ目でございます。
次は徳育の教科化についてであります。国家が法律に教育の目的として徳育を義務づけることは、時の政府による特定の価値観を押しつけることになり、思想、信条、内心の自由に反する憲法違反であります。重大なことは、この特定の価値観は、靖国派の道徳だということであります。 教育基本法改正では、男女共学の条項が削除されました。家長制度と天皇中心の日本が美しい伝統の国だったと靖国派、日本会議は主張しています。
まず、通学区域に関する御質問でございますが、今定例会一般質問初日に関議員にお答えしていますが、教育委員会では、知、徳、体の調和のとれた人間性豊かな子どもを育成するため、人間的な触れ合いを大切にした学年・学級経営及び教科経営の充実などを重点とし、個を生かし、夢をはぐくむ特色ある学校を目指した活気あふれる学校教育の推進を図ることとしております。
中学校２年生の場合、国語は全国平均を上回っておりますが、他の３教科は１ないし３ポイント、残る１教科が８ポイント下回っている状況にあります。
教育委員会では、知、徳、体の調和のとれた人間性豊かな子どもを育成するため、人間的な触れ合いを大切にした学年、学級経営及び教科経営の充実などを重点とし、個を生かし、夢をはぐくむ特色ある学校を目指した活気あふれる学校教育の推進を図ることとしております。