仙北市議会 2020-03-04 03月04日-02号
各学校では、ケースに応じまして心理を専門家であるスクールカウンセラー、福祉の専門家であるスクールソーシャルワーカー、それからスペースイオ(角館)、それから桜教室など、適応教室指導等と連携しながら子どもたちが自らの進路を主体的に捉えて、将来、社会的に自立できるようにということを最大の目標といたしまして不登校児童生徒と、その家庭の支援にあたっているところでございます。 ○議長(青柳宗五郎君) 1番。
各学校では、ケースに応じまして心理を専門家であるスクールカウンセラー、福祉の専門家であるスクールソーシャルワーカー、それからスペースイオ(角館)、それから桜教室など、適応教室指導等と連携しながら子どもたちが自らの進路を主体的に捉えて、将来、社会的に自立できるようにということを最大の目標といたしまして不登校児童生徒と、その家庭の支援にあたっているところでございます。 ○議長(青柳宗五郎君) 1番。
次に、4)宿泊業者の施設修繕、改修に適応できるような補助金の検討はできないかというご質問であります。 宿泊事業者への支援策といたしましては、宿泊施設パワーアップ事業補助金を実施しておりまして、旅館業法に基づく県知事の認可を受けた当市に本店及び法人格を有する既存の事業者が、宿泊収容人員を20%以上増加する増改築工事や水回り設備の改修事業を対象として助成を行っております。
また、不登校児童生徒への支援を行う適応指導教室「さくら教室」を運営し、2人の指導員を中心に、不登校児童生徒への対応や相談活動の充実、併せて市民や児童生徒、保護者からのいじめ事案等の相談に対しても、しっかりと対応します。
次に、「議案第110号、北秋田市水道事業給水条例の一部を改正する条例の制定について」は、当局から、令和2年4月から水道局として発行する納付書を上下水道1枚方式に変更し、コンビニ収納及びLINEPay、PayPayとバーコード決済での利用に適応したものに改定する予定、水道局の全ての料金を上水道料金に合わせ、督促手数料及び延滞金を不徴収とし取り扱うものとの説明がありました。
数百台はありませんけれども、市が保管している発電機につきましては、防災危機管理室のほうが中心になりまして、適時適応して検査をしながら、いざというときに備えております。 ○議長(渡辺優子君) 安井英章さん。 ◆1番(安井英章君) まず、一番簡単に発電できるのが発電機なのですけれども、今後の話かもしれませんけれども、千葉県の停電では日産の電気自動車、これを20台か30台ぐらい、それを貸し出しますと。
また、不登校の理由として、いじめ、適応障害等どのような原因で不登校になってしまうのか、あわせてお伺いします。 ○議長(宮野和秀君) 教育長。 ○教育長(畠山義孝君) お答えをいたします。
本市でも再エネ課のような窓口を設け、行政、民間、企業の力を提供し合い、エネルギーの地産地消を考え、将来に向けた新たな暮らし方を提案し、大型プロジェクトにも適応すべきと思いますが、いかがでしょうか。 もう一つ質問です。日本中の海に今、洋上風力発電が計画されています。再エネ海域利用法はいいことだとお思いでしょうか。
教育委員会といたしましては、不登校児童生徒が日中通うことができる適応指導教室はまなす広場の設置、風の子相談電話の設置、児童生徒支援アドバイザーの配置、不登校の児童生徒を抱える保護者を対象とした相談会の開催、生徒指導等連絡協議会の開催、心の教室相談員の配置等を行い、不登校児童生徒対策事業の充実を図っております。
国では、平成28年に帯状庖疹ワクチンについて50歳以上の帯状庖疹予防の適応が承認されたことを受け、成人の帯状庖疹ワクチンの定期接種化について、今後検討していく意向を示しております。 帯状庖疹の発症予防には、生活習慣や栄養バランスのとれた食事、適度な運動による免疫力の維持や健康づくりが重要であります。
成人が対象となる任意予防接種は破傷風、百日ぜき、麻疹などがありますが、子供のころに定期予防接種を受けそびれたり、幼少期に予防接種がなかった年代は、任意予防接種の適応となります。 また、平成28年3月には帯状疱疹の予防を目的に、水痘ワクチンを用いることが承認され、発症や帯状疱疹後の神経痛など、後遺症の予防にも効果が期待されるところであります。
車椅子や歩行障害、聴覚障害、視覚障害は付き添いもしくはボランティアが同行できる広さのある場所、適応障害や精神障害などは、家族もしくは施設スタッフと行動をともにできるような場所が必要で、状態に応じた配慮が必要です。 それぞれの症状には多様性があり、災害に備えた避難時の個別の計画を策定、実施するべきですが、その計画はあるか伺います。 中項目(3)避難所への個別の備品について伺います。
市が住民自治を支援することで、住民が本来持っている自治の潜在力を引き出す、そのことが痛みを伴いがちな行財政改革に適応できる足腰の強い、いわゆる市民パートナーとの連携につながり、さらなる自治の推進力になるものと考えます。
また、不登校児童生徒への支援を行う適応指導教室「さくら教室」を運営し、2人の指導員を中心に、不登校児童生徒への対応や相談活動の充実、併せて市民や児童生徒、保護者からのいじめ事案等の相談に対しても、しっかりと対応します。
公務員は今、部長がおっしゃられたように、人事院勧告、要するに民間との格差はその都度是正をしていく、民間より低ければそれなりに上げていくというようなそういう考え方ですが、法的な根拠をちょっと調べさせていただきましたけれども、地方公務員法第14条に情勢適応の原則、地方公共団体はこの法律に基づいて定められた給与、勤務時間、その他の勤務条件が社会一般の情勢に適応するように随時適当な措置を講じなければならない
そこで、男鹿市ではこの補助率よりも高率の補助が受けられる制度の適応や県・国に要望できないんでしょうかね。ちょっとそちらの方の考えをお聞かせください。 ○議長(吉田清孝君) 佐藤産業建設部長 [産業建設部長 佐藤透君 登壇] ◎産業建設部長(佐藤透君) お答えします。
不登校に陥ってしまった原因や継続している理由は多岐にわたっており、児童生徒本人はもちろん、保護者との連絡を密にしながら、保健室や相談室等へ登校したり、本市で設置している適応指導教室、ふれあい教室に通級したりするなど、学校復帰に向け、それぞれの状況に応じて対策を講じているところであります。
不登校児童生徒に対しましては、本人の状況を踏まえつつ、保護者との連携を図りながら、保健室や相談室等への登校や、市で設置している適応指導教室ふれあい教室での集団活動、学習活動等を通して、学校への復帰を支援しております。
このような不安をできる限り軽減するために、さまざまな場面における学校間、それから子供同士の交流などを積極的に行って、子供たちが新しい環境に円滑に適応できるよう、できる限りの配慮と準備を行いたいと思っているところでございます。
小規模校の今後のあり方についての協議は、文科省が平成27年1月に通知した、公立小学校・中学校の適正規模・適正配置等に関する手引に基づいて、進められたものであるが、その手引の中で、小規模校のデメリットとして、「社会性やコミュニケーション能力が身につきにくい」、「進学等の際に大きな集団への適応に困難を来す可能性がある」など、39項目が掲げられている。