由利本荘市議会 2019-09-03 09月03日－03号
現在、教育現場では、学校におけるいじめや体罰の問題など、子供の安全にかかわる悲惨な事件が相次いで起きております。 また、子供たちの学ぶ意欲の低下とともに、社会全体の規範意識の低下、家族や地域についての価値観の変化などが、子供たちの健全な成長に影響を与えているといわれます。
現在、教育現場では、学校におけるいじめや体罰の問題など、子供の安全にかかわる悲惨な事件が相次いで起きております。 また、子供たちの学ぶ意欲の低下とともに、社会全体の規範意識の低下、家族や地域についての価値観の変化などが、子供たちの健全な成長に影響を与えているといわれます。
さらには背景を言いますと、ここ最近、教育現場での教員の働き方改革という名のもとに、先生たちの負担をどんどん減らさなければいけないという動きもあります。こういった中で、新たに英語教育であったりとかプログラミング教育、こういったものが取り入れられるということは、やはりもう現状の先生たちのキャパを超えているのではないかと、そういった思いがあります。先ほどのお答えに、昨年度からＡＬＴを1人増員したと。
このように、それぞれの教育現場において既存の教材や副読本を有効活用して、結婚・子育て観やふるさと愛を醸成するための十分な取り組みが進められている状況にあります。 ひとり親や離婚経験者などに対象を絞った結婚支援につきましては、本市が実施している出会いイベントは、独身の方であればどなたでも参加が可能となっております。
本市でも教育現場で、しっかりした法を後ろ盾にした対処ができるようにスクールロイヤー制を検討する時期に来ているのではないかという１つ目の質問でございますが、私ちょっと喉の調子がどうも、全体的に調子が悪くてすみません。
１）障害福祉に関するアンケートの中で障害への理解を求める意見が多かったが、地域社会や教育現場においてどのような啓蒙を行っているかお答えください。障害を持った体で生まれたいと思って生まれてきた人など、誰一人としておりません。また、不慮の事故により肢体不自由になり、社会参画が難しくなった方もいらっしゃいます。
今日、教育行政を取り巻く環境は、大きな変革期を迎えており、教育現場においては「新学習指導要領」に応じたさらなる教育の充実と、「学校における働き方改革」の実現に向けた意識改革や環境整備が求められております。 本市においては、長い歴史と伝統を持つ末広小学校と草木小学校が閉校し、4月には新たな統合校2校が誕生いたします。
やっぱり、それは到達度を見るためには教育現場としては、そういうふうな視点も大切だと思いますが、やはり対外的なことから行くと、やっぱり国のほうで認定をされている英検３級程度というふうなものの資格というふうなものに対しての意味合いは全然違うものがあるのではないかなと思っております。
実際の教育現場では、このような認識であります。我々の住む、この北秋田市に若者がいなくては、次世代にこの地域の文化も産業も引き継いで残していくことはかないません。 こういった状況から、大きい項目の１番、地域企業の就労者の確保について、次の３つの質問をさせていただきます。 ①外国人労働者受け入れについて、市長の所見は。 ②高卒者、大卒者の就職受け入れ状況について、どう改善していくべきか。
しかしながら、全国における教育現場での現状を見ると、全児童生徒を対象にＡＥＤ使用を含む心肺蘇生教育を行っている学校は、平成27年度実績で、小学校で４％、中学校では28％、高等学校でも27％と非常に低い状況にあります。
私もここ１年になって、この１年間教育現場に深くかかわることがふえたもので、現在の教育環境についていろいろ疑問に思うことが多々ございまして、これまでもずっと教育に関してはその都度一般質問に取り上げてまいりましたけれども、まず児童たちの教育環境、そして教職員の勤務環境が改善されていくよう、まずお願い申し上げたいと思います。
プログラミング教育というのは、決してＩＣＴの利用が絶対条件ではなく、また、プログラマーを養成するためのものでもなく、あくまでもプログラミング的思考を育むものではありますが、それでもこの教育を進める上で重要となってくるのが教育現場のＩＣＴ環境の充実であると私は思っています。ＩＣＴ環境を利用せずに行うプログラミング教育も可能ですが、それには相当な知識と指導力が問われると感じました。
私は教育現場ばかり３６年間勤務し、教育行政に携わったことはありませんが、男鹿市の宝である児童・生徒たちの学力保証と心の成長を保証し、変化の多い社会で生き抜いていける、生きる力を身につけた子どもたちを市を挙げて育成するために、微力ではありますが誠心誠意、教育行政を推進し、本市教育の充実・発展のために全力を傾注してまいる所存であります。
単純に言えば人間は働かなければ飯を食っていけないんだといった基本的なことから、キャリアやライセンスを持たないで転職を繰り返すことは何のプラスにもならないんだよと、そういったことを教育現場でも伝えていただければと、そういったものを盛り込んでいただければと思いますので、よろしくお願いします。 それでは、続いての質問に移ります。外国人労働力による可能性についてです。
続きまして、大項目３、教育現場における環境整備等についての中の（１）色覚チョークの導入についてお伺いします。 当市の色弱者に対する学校現場における対策等については、平成29年３月定例会において、佐々木隆一議員が質問し、教師が板書の際、チョークの色が見やすいような配色など工夫しながら行っているなどの答弁が当局から示されております。
しかしながら、全国における教育現場での現状を見ると、全児童・生徒を対象にＡＥＤの使用を含む心肺蘇生教育を行っている学校は、平成２７年度実績で小学校で４．１パーセント、中学校で２８パーセント、高等学校でも２７．１パーセントと非常に低い状況にあります。
今日、教育行政を取り巻く環境は、大きな変革期を迎えており、教育現場においては「新学習指導要領」に応じたさらなる教育の充実と、「学校における働き方改革」の実現に向けた環境整備が求められております。
しかしながら、全国における教育現場での現状を見ますと、全児童生徒を対象にしたＡＥＤの使用を含む心肺蘇生教育を行っている学校は、平成27年度実績で小学校で4.1％、中学校で28.0％、高等学校でも27.1％と非常に低い状況にあります。
市内小中学校の統合についてでありますが、児童・生徒数の減少に伴い、学校の小規模化が進み、学校の活力低下や学び合いの機会の減少など、教育現場において生じているさまざまな課題を克服するため、平成28年2月に「鹿角市立学校等再編計画」を策定しております。
これは要するに教育現場にもかかわってくる問題ですので、私は自殺率の方は、どちらかというといろいろ枠組みあるでしょうけども、子どもたちの方の自殺の方もメーンに考えておりました。
そこで、（２）教育現場の対応等準備の状況について伺います。 （３）アクティブ・ラーニングが不得意な生徒への対応について伺います。 以上、大項目８点について質問といたします。御答弁方お願いいたします。 ［１０番（伊藤順男君）質問席へ］ ○議長（鈴木和夫君） 当局の答弁を求めます。長谷部市長。 ［市長（長谷部誠君）登壇］ ◎市長（長谷部誠君） おはようございます。