能代市議会 2001-03-01 03月12日－02号
学校給食は会食を通して児童生徒、教師の心の交流が深まり、好ましい人間関係を育成することが期待される教育活動でもあります。今後も地場産米を積極的に使用するよう努め、安価で安全、そして、よりおいしい給食の提供を目指してまいりたいと考えております。 次に、三十人学級の実現についての御質問にお答えいたします。
学校給食は会食を通して児童生徒、教師の心の交流が深まり、好ましい人間関係を育成することが期待される教育活動でもあります。今後も地場産米を積極的に使用するよう努め、安価で安全、そして、よりおいしい給食の提供を目指してまいりたいと考えております。 次に、三十人学級の実現についての御質問にお答えいたします。
第三の教育の立場で一・五人間をどうとらえているかという御質問ですが、いろいろ煩わしい問題が起こることが考えられる人と人とのつき合いではなく、人と機械とのつき合いを長く続けていると機械は人間の指示を聞くが、人間は自分の思いどおりにはいかないのでストレスがたまることから人とのつき合いを避けるようになり、人間関係に不調を来してくることは十分考えられます。
市民が健康で温かみのある人間関係を維持するには、市独自の人材育成システムを確立し、子供から大人まで幅広く学び集える生涯学習を築いていくことが必要であります。また、地域に融合した学校教育環境の整備を計画的に進め云々」とあります。 今は地方分権の時代であります。独自の施策があってしかるべきです。
市民が健康で温かみのある人間関係を維持するためには、市独自の人材育成システムを確立し、子供から大人まで幅広く学び集える生涯学習社会を築いていくことが必要であります。このためには、一つに学校教育、社会教育の充実を図り、鹿角のあすを担う人材づくりに努めるとともに、すべての市民が生涯にわたり自主的に学習できるような学習機会、いわゆる生涯学習機会の創出に取り組んでまいります。
また、ほかにも大量消費文化の弊害や人間関係の希薄さもあるでしょう。今こそ真剣に子供と向き合い、地域や大人、学校が一体となってこうした事態に対処していく時期ではと考えます。最近、マスコミでは少年法の改正や学校と警察の連携、厳罰と管理と監視の強化も報道されておりますが、子供たちのＳＯＳに真剣に向き合うために私ども大人はどうすべきなのか、教育長としての考え方をお伺いいたします。
業務上のさまざまな不満、不都合、上司と部下の人間関係や課同士のコミュニケーションなどを含め、検討や改善がなされて初めて信頼関係が確立していくことになり、将来、部署が変わることになっても相互理解と信頼が継続され、ひいては職員の資質の向上や職務に対する意欲向上につながり、住民のニーズに的確にこたえられる体制や、今後の政策立案や企画立案に大きく寄与することになると思うのです。
また、児童虐待が急増している背景には、人間関係が希薄になり子育てを行う親が孤立してしまう等の、子育てをめぐる環境の変化が大きく影響していると考えられるため、市では家庭児童相談室や能代市地域子育て支援センターの育児相談活動の充実を図るとともに、保育所でも保育相談に応じるなど、今後とも相談体制の充実に努めてまいりたいと考えております。
そのために、複式学級の増加などの問題も考えられますし、児童生徒同士の磨き合い、人間関係づくりの勉強の機会減少の問題も予測されますが、教育委員会としましては、現時点では小中学校の統廃合については考えておりません。今後、社会の趨勢を配慮し、地域の方々の要望を見きわめ、教育委員の方々から御意見を伺いながら慎重に対処してまいりたいと考えております。
学校給食は、会食を通して児童生徒と教師との心の交流が深まり、好ましい人間関係を育成することが期待される教育活動であります。今後も、安価で安全、よりおいしい充実した給食の提供を目指してまいりたいと考えております。以上であります。 ○議長（住吉新作君） 六番小林秀彦君。 ◆六番（小林秀彦君） 二、三質問をいたします。
次に、教職員のコミュニケーションについてでありますが、平山議員のお説のとおり、学校現場においては、好ましい人間関係を図るためにも、児童生徒への指導効果を高めるためにも、教師間あるいは教師と児童生徒間の良好なコミュニケーションづくりは欠かせないものと考えております。文部省では、中教審の答申を受けて学校のスリム化を打ち出しました。
痴呆症ということを、専門家の見解を総合してせんじ詰めれば、極端な記憶障害を主体として、ほかに判断力障害などを伴う、生活障害あるいは人間関係の障害である。 高齢の親を住みなれた田舎から都会に引き取ったとたんにぼけるのは、転居ショックであります。その逆に、痴呆化したお年寄りが、自宅で家族と一緒に生活していて、徘徊や失禁などの問題行動が激しくなった。
患者さん自身の高齢化も進んでおり、また退院した場合も一定の距離を置いた人間関係を保つ方がよい場合などがあります。 ようやく基礎年金がもらえるようになりました。ボランティアの方々も懸命に頑張っておられます。しかし、鹿角市の場合、支援する場所は「親の会」の方々による青垣作業所１カ所あるのみであります。精神障害の方々に対する支援対策が緊急課題であります。
また、家庭や地域社会においては、親子の温かい人間関係を通して基本的な倫理感を養い、基本的な生活態度のしつけを行うなどの役割を担っているとの自覚を新たにし、家庭のあり方が子供の生活態度や情緒面に影響を及ぼしているとの指摘があることにも耳を傾けていただきたいと思っております。
また、いじめについて平成九年度は幸い一件も報告を受けていませんが、各校では児童生徒の人間関係や日常の行動、しぐさ、持ち物等の変化に気を配り、いじめの未然防止に努めております。
人間関係も希薄になっており、預ける親や親戚のない人は勤めをやめたり市内に引っ越してしまいます。通勤距離が長く、生活環境や育児環境が悪い地区ですからお嫁さんも来ない。子供も多く産まないでますます過疎化に拍車がかかってしまいます。ここに、ある小学校で行った学童保育に関するアンケート調査での父兄の感想がありますので、幾つか読ませていただきます。
学校給食は、会食を通して児童生徒、教師の心の交流が深まり、好ましい人間関係を育成することが期待される教育活動であります。今後も安価で安全、そしてよりおいしい給食の提供を目指してまいりたいと考えております。 次に、外国から帰国した児童生徒に対する日本語指導や生活面や学習面での適応指導については、特別な配慮が必要であると考えております。
さらに、ハローワーク能代で平成八年三月に管内就職した高校生を対象に行ったアンケートでは、「職場に入る前に考えていたことと違いがあるか」との設問に対し、五二・一％が「ある」と答え、内訳としては勤務時間、休日に関することが多く、次に仕事の内容、人間関係となっております。
また、設置計画書によりますと、教育の理念は畏敬の念に立ち、看護職として人道を実践する人間を生み出し、国際的、地球的連体意識を持って人類に仕えるとともに、特に時代の要請である訪問看護、在宅看護の担い手として地域社会に仕える看護婦あるいは看護士を養成するとしており、さらに基本目標、方針としては、一つには、自己教育力の養成、問題解決の育成、二つ目としては、共創、共生的姿勢と人間関係形成の育成力、三つ目としては
このような現在の社会のマイナスの部分を背景にして育った今の子供たちの一般的傾向として、基本的生活習慣の低下、自然体験・社会体験・集団体験の減少、指示待ち傾向の増加、人間関係の希薄化、規範感覚の低下、将来の夢の欠如などが挙げられます。
より多くの友達と触れ合い、豊かな人間環境を経験する中で、友達を思いやる心など、望ましい人間関係調整能力をはぐくんでいくことが大切と考えます。文部省においても、適正規模の学校を促進することをねらいに、学校統合時の建設費の補助率を通常の学校建築時の三分一に対して二分の一にしております。