男鹿市議会 2021-02-26 02月26日-03号
統合予定校においては、児童・生徒数の減少により、多様な考えに触れる機会や学び合い、競い合い、高め合う機会の減少、人間関係の固定化などの課題が生じております。 統合後は、1学級20名から30名程度の学級となり、授業の中で内容に応じた多様なグループ活動をしたり、様々な意見を踏まえて考察したりすることで、より深い学びにつながると考えます。
統合予定校においては、児童・生徒数の減少により、多様な考えに触れる機会や学び合い、競い合い、高め合う機会の減少、人間関係の固定化などの課題が生じております。 統合後は、1学級20名から30名程度の学級となり、授業の中で内容に応じた多様なグループ活動をしたり、様々な意見を踏まえて考察したりすることで、より深い学びにつながると考えます。
このことの実現に向けて、「確かな学力の育成」「豊かな人間性の育成」「たくましい心と体の育成」「教職員の研修の充実」の四つを柱として、コミュニティ・スクールの推進を基盤に、保護者や地域、関係機関との連携を一層図りながら取組を進めてまいります。 第1点として、「確かな学力の育成」について申し述べます。
ですから、本当に弱い立場の人間は、この施設がや利用できれれば一番いいわけですけども、そうでもない方も男鹿市内にはいるのではないのかなと私は思い、今の質問をしてる次第です。 以上です。 ○副議長(小松穂積君) 小玉観光文化スポーツ部長 [観光文化スポーツ部長 小玉博文君 登壇] ◎観光文化スポーツ部長(小玉博文君) それでは、お答えいたします。 まず経緯でございます。
何とか今、こういうことをもっとこう、まともなことをまともにやっていこうと、人間性を回復していこうと、そういう世の中の動きがね、ただ金もうけじゃないと、そういうこうスタンスが非常にこう何とか受け入れてやっていくのが主流になってますので、そのことは私のこういつも思ってることとぴったり合うので、やっていきたいと思ってます。
実は私も、なまはげ行事に関しては、もう40年近く、もう20代後半から関わっている人間として、なぜなのかなっていうこと。今、男鹿市の財政を考えれば、それもやむを得ないのかなというのは十分それは分かるんですけれども、先ほど市長の答弁で、ある程度そうなのかというところもありましたけれども、今までなぜ、じゃあ行事の交付金なんかを見直さなかったのか。単に財政が厳しいからというだけなのか。
あと、今、私はこういうスポーツとか文化的なことというのは非常に大事なことだと思っていますので、人間性を育む意味でね、知識の教育というか、教育が知識に偏らない、人間的なそういう育むためにもスポーツは非常に大事だと思っていますので、そのことについてよく勉強しながらやっていきたいと思っています。
とは若干違うんですけれども、例えば今、コロナ禍ということで、我々含めてもうみんなが不安でつらい生活をしている方がたくさんいますけれども、幸い、こんなことをいえば他県の方には申しわけないんですけれども、秋田県、男鹿市を含めて今のところ大事には至っていない状況ですけれども、私も含めて市民というのは非常に正直なもので、今回、市の宿泊支援事業とか、先ほど何回も質問にも出ていますプレミアム商品券とかなると、人間
人間関係にも変化が見られるでしょう。近未来はすぐそこまで来ているのです。 コロナ流行後の世界は変わろうとしています。しばらく落ち着くまでは、人はみな多少なりとも不安を抱きながら生きていくことになるかもしれません。しかし、いずれそれは払拭され、コロナ禍後の新しい時代が到来すると信じています。
3、職場の人間関係の状況はどうか。 4、パワハラ指針は定められているか。 5、相談窓口を設けているか。 6、内部告発があった場合の対処法はどうなっている。 7、告発者の立場が守られるような配慮はなされているか。 8、告発者と対象者への聞き取り調査、指導法はどうなっている。 9、問題発生時には公平な調査をしているか。 10、今までパワハラで配置がえ、指導等の事例はあるのか。
忙しくないときの所定の労働時間をその分短くするという中身でありますけれども、私は基本的に人間というのは、寝だめや食いだめはできないというふうに考えています。何よりもこのことは、働く人の生活や健康を脅かすことにつながるわけであります。
価値観の多様化、社会的紐帯の弛緩、人間関係の希薄化が叫ばれて久しい中、学校は、地域の人々をつなぎ、地域のきずなをつなぎ、そして地域の未来をつなぐ中心的な役割を担うことを、全小・中学校の取組を通して実感しております。
せっかく人間が後でつくるんだったら、きれいに等間隔に並べたらきれいになるのになと思っているので、ところが事業者は海底面に基礎を打つわけだから、なるべくコスト重視して、なるべくお金かからないように考えると、やっぱりぐにゃぐにゃ曲がったりもするかもしれません。ぜひ男鹿市からは、景観上もですね、きれいに並べていただくということを考えていただいて提案していただけないかなと私は思います。
ということで、先ほど私、義務教育学校のことも聞いておりますが、その辺のところはちょっと答弁がなかったようなので、私はやっぱり子どもたちが社会性とか人間性とかを育てる上でも、やっぱり小規模校よりはある程度まとまった人数がよいというのは当然ですので、そういうふうなところで、そういう観点からみれば、何ていいますか、この義務教育学校も一つの考え方ではないのかなと思いますので、その辺もう一度教育委員会の方の見解等
それよりだったら、皆さん優秀な力のある職員の方がこれだけいるので、市長をトップとして、それこそ先ほど私が言ったとおり、今、東京都の方にも職員を派遣して情報交換等いろいろやっているということですけれども、それを含めてもっともっと地元にいる人間で委員会等の組織なんかをやっぱりつくって、本腰を入れて、企業誘致がだめだったら、今、男鹿市でも少しずつ風が吹いてきて、若い人たちとか県外、市外からも若干ですけれども
できればそれは大きいとこやった方がいいに決まってるけども、時間かかるから、いろんなものの考え方、市民のためになるかどうかと、判断基準は市民のためになるかと、人間として正しいかどうかと、その判断基準でやってくれという切り口でやってます。職員に手をかけるのは、一番安易なやり方で、それをやっちゃうと、またそれによって金が浮いて、じゃあどうすると、またそういう先が見えてるということです。
近年の食生活をめぐる環境の変化から、生涯にわたって健全な心身を培い、豊かな人間性を育むため、乳幼児期からの健全な食習慣の獲得とともに、生活習慣病の予防の徹底を図りながら、バランスされた良好な栄養状態の維持を図ることが、ますます重要とされてきております。
人間の知能が持つ機能を備えたコンピュータシステム「人工知能(AI)」など情報通信技術(ICT)の発展は目覚ましく、情報通信の仕組みやコミュニケーションの形態が大きく変化しています。今後、少子高齢化の影響により人口減少及び生産年齢人口の減少が見込まれており、それに伴う人手不足や経済規模の縮少が課題となることから、ICTの活用により業務効率化や生産性の向上を目指すことは極めて重要です。
価値観の多様化、社会的紐帯の弛緩、人間関係の希薄化が叫ばれて久しい中、学校は地域の人々をつなぎ、地域のきずなをつなぎ、そして地域の未来をつなぐ中心的な役割を担うことを、全小・中学校の取り組みを通して実感しております。
あと、先ほどさまざまな研修会等も行っていると言いましたけれども、実際参加する職員とか参加する人は、恐らくいろいろな職種もありますけれども、特定の人間がいつもやって、それ、年に2回から3回ですか、今、開催しているのは。
何年先の子どもたちにこの自然豊かな男鹿を渡していくためにも、SDGsで未来を開いていくのも、その提案に耳を傾けて使っていくのかいかないのかというのは、そこは結局は最終的には人間、人にかかっているのかなというふうに思いますので、どうか前向きな取り組みを加速しながら進めていっていただければというふうに思います。