安城市議会 2017-12-04 12月04日－02号
放課後、子どもたちの安全・安心な居場所を確保するための支援として、文部省管轄の放課後子ども教室があります。地域住民の参画を得て、子どもたちとともに交流活動等の取り組みをすることにより、地域の教育力の向上を図ることを目的としています。放課後子ども教室の実績と今後の課題についてお伺いします。 ○議長（石川孝文） 答弁願います。生涯学習部長。
放課後、子どもたちの安全・安心な居場所を確保するための支援として、文部省管轄の放課後子ども教室があります。地域住民の参画を得て、子どもたちとともに交流活動等の取り組みをすることにより、地域の教育力の向上を図ることを目的としています。放課後子ども教室の実績と今後の課題についてお伺いします。 ○議長（石川孝文） 答弁願います。生涯学習部長。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに、国民の教育を受ける権利を保障する上で、重要な役割を担っており、国においても、昭和50年に学費の公私格差是正を目的とした、私立学校振興助成法を制定し、文部省による各種助成措置が講じられてきた。
そして、文部省の鈴木 勲初等中等局長も、教育勅語の扱いにつきましては、学校という公の教育を行う場におきまして、教育活動の中で取り扱ってはならないと答弁しています。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、昭和50年に学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を制定し、文部省による各種助成措置が講じられてきた。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による各種助成措置を講じられてきた。
文部省は、1947年５月３日に公布された日本国憲法の解説のために、「あたらしい憲法の話」を同年８月２日に、中学１年生用社会科の教科書として発行しました。「あたらしい憲法の話」の戦争の放棄では、「皆さんの中には、今度の戦争にお父さんやお兄さんを送り出した人も多いでしょう。御無事にお帰りになったでしょうか。それとも、とうとうお帰りにならなかったのでしょうか。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じられてきた。
このことは、学校給食法が施行された1954年、昭和29年、文部省の事務次官の通達、学校給食法並びに同法施行令等の施行についてで述べられているものです。同通達は、学校給食の適正かつ有効な運営を図るために出されたものです。学校給食は教育目的の実現を期するため実施されるもので、児童に望ましい食事に関する経験を重ねさせ、それによる食生活の科学的、合理的進歩向上を目指していること。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じられてきた。 しかし、地方自治体では私学助成削減の動きが急速に広がっている。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じられてきた。 しかし、地方自治体では私学助成削減の動きが急速に広がっている。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じられてきた。 しかし、地方自治体では私学助成削減の動きが急速に広がっている。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても、学費の公私格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じられてきた。 しかし、地方自治体では私学助成削減の動きが急速に広がっている。
これは1964年に文部省の出した通知に基づいてつくられたものであります。この基準では父子家庭は児童扶養手当を受給することができませんので、就学援助が受けられないと思って申請しないケースもあります。また、申請書を提出して却下された場合、なぜ受給の対象にならなかったのか説明がありません。
ところが文部省発表の2007年度末の充足率は安城市の場合、小学校21校中５校が、中学校８校中４校が図書館標準を満たしていないということです。その後、教育委員会からいただいた資料によれば、小・中学校とも全体では図書標準を満たしているものの、小学校では３校が、中学校では５校が満たしていないということです。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても学費の公私間格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じてきたところである。 しかし、地方自治体では、財政難を理由とした私学助成削減の動きが急速に広がっている。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても学費の公私間格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じてきたところである。 しかし、地方自治体では、財政難を理由とした私学助成削減の動きが急速に広がっている。
教科書には文部省唱歌として、小学校では６年間で27曲が載せられております。 また、市のふれあいネット事業において、本年11月には日本の心を歌い継ぐ会の代表であります森 敬恵さんをお招きして、童謡を通して心を育てることの大切さ等を内容として、歌と講演をいただく予定になっております。参加された保護者などを通して、童謡の魅力が改めて子どもたちにも伝わっていくのではないかと思っております。
これは昭和22年憲法が施行された８月に文部省がつくりました教科書ですね。これが中学校１年生の教科書として配布をされて、これはそのものでありませんけれども、内容は同じですけれども。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても学費の公私間格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じてきたところである。 しかし、地方自治体では、財政難を理由とした私学助成削減の動きが急速に広がっている。
国の私学助成の増額と拡充に関する意見書 私立学校は、国公立学校とともに国民の教育を受ける権利を保障する上で重要な役割を担っており、国においても学費の公私間格差是正を目的とした私立学校振興助成法を昭和50年に制定し、文部省による国庫助成たる各種助成措置を講じてきたところである。 しかし、地方自治体では、財政難を理由とした私学助成削減の動きが急速に広がっている。