大府市議会 2022-12-06 令和 ４年第 ４回定例会−12月06日-02号
教員は、学級担任や教科担任制のために、同僚に仕事を振ることが難しい職業ではあります。 しかし、女性、男性を問わず、教員が育児休業を取得し、育児を通して子どもの成長を間近に感じることで、保護者や生徒への対応にも生かされ、働き方も変化させていくことが考えられます。 そのためには、育児休業が取得しやすい職場環境と職員配置が必須と考えます。 そこで、質問します。
教員は、学級担任や教科担任制のために、同僚に仕事を振ることが難しい職業ではあります。 しかし、女性、男性を問わず、教員が育児休業を取得し、育児を通して子どもの成長を間近に感じることで、保護者や生徒への対応にも生かされ、働き方も変化させていくことが考えられます。 そのためには、育児休業が取得しやすい職場環境と職員配置が必須と考えます。 そこで、質問します。
今回の補正は、ふるさと納税の寄附見込額の増額に伴う補正をはじめ、西ノ口駅東側自転車駐車場の整備、新年度の学級数増加に対応するための備品等の購入、燃料価格高騰による公共施設の光熱費の増額のほか、人事異動等に伴う人件費整理などの補正をお願いするものでございます。 議案書の１ページをご覧ください。
中止の際の連絡系統などにつきましては、学校や施設と事前に細かく打合せを行っておりましたので、トラブルはございませんでしたが、学級閉鎖等も含めて急な中止の場合には、施設やバスの空き状況の関係で授業の代替ができないことが課題として見えてまいりました。 次に、受入れ施設の運営に関する状況変化への対応についてであります。 今年度の9月末に1施設が営業を終了するという事案が発生いたしました。
また、市内小中学校においても感染の波が収まらないため、クラスター予防で学級閉鎖をしているのが現状でございます。今後、私立中学校の入学試験や高等学校の入学試験が年明けに迫っていることから、黙食を継続しています。 ○議長（青山耕三） 山田議員。 ◆１番（山田久美） 収束すると思われたコロナ感染ですけど、本当に残念ながら収まりません。
④ 伴走型相談支援の実施は、経済的支援と一体でニーズに応じた支援（両親学級、地域子育て支援拠点、産前・産後ケア、一時預かり等）であり、身近で相談に応じ必要な支援メニューに繋ぐようにとされている。実施主体である地方自治体の創意工夫が試される事業でもあると考える。今ある仕組みを活かしながら、どう新しくスタートしていくのか意気込みを伺う。
また、学年・学級閉鎖の際には端末を持ち帰り、Ｇｏｏｇｌｅ Ｍｅｅｔというオンラインビデオ会議システムを使いまして、クラス全員が顔を合わせることのできるクラスミーティングを行ったり、オンラインでつながって授業を行ったり、ドリル教材に取り組んだりして活用に努めているところでございます。
小学校では、これまで学級担任制が取られてきており、担任教員が一人でほとんどの教科、科目を受け持つ仕組みとなっておりました。 今回、小学校高学年における教科担任制について取り上げさせていただくのは、2021年に中央教育審議会、中教審が2022年度をめどに教科担任制の本格導入が必要だと、そういう答申を出しました。
ＷＥＢＱＵとは、児童・生徒の学級生活での満足感と意欲、学級集団の状態の２項目について、心理テストから測定するものでございます。テスト結果の分析により、教員は児童・生徒一人一人についての理解と対応方法、学級集団の状態と今後の学級経営の方針をつかむことができます。
小学校におきましては、平成30年度と令和３年度ともに、学年・学級事務、教材研究、校務分掌事務、成績処理の順となっております。中学校では、平成30年度は学年・学級事務、部活動、教材研究、校務分掌事務の順で、令和３年度は学年・学級事務、校務分掌事務、教材研究、部活動の順となっております。 以上でございます。
10款３項中学校費、３目学校建設費の813万7,000円の追加は、人件費の追加のほか水無瀬中学校における特別支援学級の環境整備のための工事請負費を追加するものでございます。 62ページを御覧ください。 ５項２目地区公民館費の407万7,000円の追加は、光熱水費の追加のほか最低賃金引上げを受け、地区公民館事業運営委託料を増額するものでございます。
その後、それぞれの生徒が考えたことをクラスで話し合い、学級全体で問題の解決を図っております。 このような探求的な授業づくりについて、全教職員で共通理解を図り、どの教科の授業でも取り組むようにしたことが評価されたものと思っております。 以上でございます。
次に、請願書第11号、小・中学校の少人数学級を求める件につきましては、継続審査を求める意見と採択を求める意見があり、採決の結果、賛成多数をもって、引き続き継続審査すべきものと決しました。
イマージョン教育は、ほかの小学校と比べて25人定員の少人数学級が基本とされておりまして、ＮＥＴという専門のスタッフも1クラスに1人、市費で配置されています。そのような一部の児童にだけ手厚い仕組みを公教育の場において実践し続けることは、教育の公平性からも認めるわけにはいきません。
本年度、政府予算において、小学校における高学年の教科担任制の推進と35人学級の計画的な整備などのための教職員定数改善が盛り込まれました。しかし、中学校における少人数学級の推進や教職員定数改善計画は示されておらず、子どもたちの健やかな成長を支えるための施策としては、不十分なものであると言わざるを得ません。
本年度、政府予算において、小学校における高学年の教科担任制の推進と35人学級の計画的な整備などのための教職員定数改善が盛り込まれた。しかし、中学校における少人数学級の推進や教職員定数改善計画は示されておらず、子供たちの健やかな成長を支えるための施策としては、不十分なものであると言わざるを得ない。 少人数学級は、保護者・市民からも一人一人の子供にきめ細かな対応ができるという声が多く聞かれる。
少人数学級の効果、専任、専門性のあるスクールカウンセラーの設置、教員不足の状況と対策など、今の課題に直結する項目と目標値にしていく必要があります。 小学校から高校までの生徒指導の手引となる「生徒指導提要」の改訂が今年10月から実施となり、校則の見直しやホームページでの公開についても点検が必要です。
本年度、政府予算において、小学校における高学年の教科担任制の推進と35人学級の計画的な整備などのための教職員定数改善が盛り込まれた。しかし、中学校における少人数学級の推進や教職員定数改善計画は示されておらず、子どもたちの健やかな成長を支えるための施策としては、不十分なものであると言わざるを得ない。 少人数学級は、保護者・市民からも一人一人の子どもにきめ細かな対応ができるという声が多く聞かれる。
本年度、政府予算において、小学校における高学年の教科担任制度の推進と35人学級の計画的な整備などのための教職員定数改善が盛り込まれた。しかし、中学校における少人数学級の推進や教職員定数改善計画は示されておらず、子供たちの健やかな成長を支えるための施策としては、不十分なものであると言わざるを得ない。少人数学級は、保護者・市民からも一人ひとりの子供にきめ細かな対応ができるという声が聞かれる。
意見書案第２号は、全ての子供たちに行き届いた教育を行うため、少人数学級のさらなる拡充を含めた定数改善計画の早期策定、実施と、全国どこに住んでいても機会均等に一定水準の教育を受けられるよう義務教育費国庫負担率を２分の１へ復元するよう国に対し要望するものであります。 意見書の案文はお手元にお配りしたとおりです。何とぞ議員各位の御賛同をいただきますようお願い申し上げまして、提案説明といたします。
まず、学校関係ですが、35人学級に対応するために、学校改修や大型掲示板の設置など、時代に即した要請に応えた年でもありました。今後は、タブレット機器の更新やレンタル料などの経費への配慮、また、教員不足、学校の働き方改革という大きな課題もありますので、引き続き頑張ってほしいと思います。 ２点目、行政事務では、コロナ禍によってデジタル化が進んだ年でもありました。