豊山町議会 2021-06-14 06月14日－02号
豊山町では、2017年12月の一般質問の中で、「学校教育の中におきましては、人権教育や道徳、諸活動の中でも触れられ、互いに尊重し合える人間関係を築くように指導している。ただ、多くの教員は事例に直面していないため、身近な問題として捉えていないのが実情であり、研修等を通じて理解を深め、悩みや不安を抱える児童生徒には相談活動の充実を図る」と答弁されています。
豊山町では、2017年12月の一般質問の中で、「学校教育の中におきましては、人権教育や道徳、諸活動の中でも触れられ、互いに尊重し合える人間関係を築くように指導している。ただ、多くの教員は事例に直面していないため、身近な問題として捉えていないのが実情であり、研修等を通じて理解を深め、悩みや不安を抱える児童生徒には相談活動の充実を図る」と答弁されています。
そして、知・徳・体のバランスの取れた教育を進展し、豊かな人間性とたくましい体を育んでいく。ｂ、生涯学習社会を見据えつつ、学校で全ての教育を完結するという考え方を採らずに、自ら学び、自ら考える力などの生きる力という生涯学習の基礎的な質の育成を重視すると明記されています。 子どもたちに、校則があるから、ただ従わせるというのではなく、どうして校則があるのか、その必要性や理由を伝える必要があると思います。
自然災害の多発や地球環境など、私たちがこれまでと同じ生活をしていて大丈夫なのか、人間が住み続ける環境を残していけるのかを本気で考えるべきときが来ています。 今だけではなく、長期的に私たち大人は何をすることができるのか、どのような形で子どもたちに未来を渡せるのか、ぜひ環境問題にも前向きに取り組んでいただくようお願いします。 また、子育てなら豊山と言っていただけるよう施策を進めていきたい。
それから、随行職員については、これも学校の先生に行っていただくということはまず前提ですと、あとこちらのほうの事務方がどういう人間かについては、これからこれまでやってきた事業の積み重ねもございますけれども、４月以降の人事の配置とか、職員の仕事の量とか、それを見計らってまた決めていきたいと思っていますので、ご理解お願いできればと思います。
人間は、山や森、川、海を破壊し、空や土、水を汚し続けてきました。そのためにあまたの生命が失われつつあります。私たちは自らの欲望が引き起こした現実を深く反省し、今こそ英知を集め、行動を起こさなくてはなりません。私たちは宣言します。私たちの町、学校、職場、地域、家庭、そして一人一人が生活や社会の在り方を見直し、全ての生き物とともに平和に生きられる文化を創り出すため、考え、そして行動します。
パワハラとは、同じ職場で働く者に対して、職務上の地位や人間関係などの職場内の優位性を背景に、業務の適正な範囲を超えて精神的、身体的苦痛を与える、または職場環境を悪化させる行為であります。 セクハラとは、雇用関係において、職場で性的な言動をされ、労働条件について不利益をこうむる、職場の性的な言動により就業環境が害されることです。
文化は異なっても人間の心は同じであると。人間の心は同じです。私もいろいろな人たちとつき合ってきましたが、心は同じです。それを知ることができるこの交流というのが大事だと思います。そして、その交流を通して友情が生まれ、友好関係を築くことができるのです。 私は、国際交流の究極の目的は平和であると私は思っております。国際交流をすることによって、そこでこういう友好関係が生まれ、そして平和を生み出す。
しかしながら、自然災害は、人間の営みに比べますとはるかに長いサイクルで発生するもので、規模の大きい災害ほど、それが発生した場合には、町民の方の多くは、それを初めて経験することになります。東日本大震災の例に見られますように、過去の教訓に学び、先人の方々の声に耳を傾けることは、町の防災・減災対策上も有効であると考えております。今後は、研修メニューの検討を進めてまいりたいと考えております。
言うまでもなく、読書活動は子どもが言葉を学び、感性を磨き、表現力を高め、想像力を豊かなものにする人間形成に欠かせないものです。が、しかし、現状はテレビやスマートフォン、インターネットなどさまざまなメディアの発達、普及により、子どもの生活環境は変化、さらに幼児期からの読書習慣の未形成により、子どもの読書離れが指摘をされております。
また、健康器具ですか、ストレッチの、あれも非常に評判がよろしいが、人間というのはやっぱり一定部分も飽きてくるんですから、たまに取りかえるか、新しくふやすか、そういう希望も聞いておりますが、いかがでしょう。 ○議長（水野晃君） 佐藤産業建設部長。 ◎産業建設部長（佐藤正司君） 神明公園での突然の雨をしのぐ場所についてのご質問にお答えさせていただきます。
人間の心理としては、これだけやってもまだ足らんと、悪い評判も一つには、町長何であんな高くしてと、絶対これは私はあると思います。私はもう感謝している人が多いと思ってますけれども、中にはまだ足らんぞと、そういう声もなきにしもあらずだから、プラスでなくてマイナスのほうの意見もアンテナを高くして、耳をダンボか、大きくして吸い取るようにしていただきたいと。
ＬＧＢＴにつきましては、人権教育や道徳、諸活動の中でも触れられ、互いに尊重し合える人間関係を築くように指導しております。ただ、多くの教員は事例に直面していないため、身近な問題として捉えていないのが実情でございます。 教員には、研修等を通じて理解を深め、悩みや不安を抱える児童・生徒には相談活動の充実を図ってまいります。いじめや差別を許さない学校づくりに今後も努めてまいります。
◎生活福祉部長（小川淳之君） 支え合いマップとは、地図に支援の必要な方に印をつけ、さらに支援の必要な方の人間関係、生活情報などを記入し、地域情報を見える化するためのものでございます。このため、プライバシー、個人情報の取り扱いには細心の注意を払う必要がございます。
本綱領では、子どもが今を幸せに生活し、あすを生きる力を育てる保育の仕事に誇りと責任を持って、保育士みずからの人間性と専門性の向上に努め、行動するための８つの目標を掲げております。
名称が変更となった主な理由は、この施設が保護者等による虐待、家庭や学校での人間関係等が原因となって心理的に不安定な状態に陥ることにより、社会生活が困難となっている児童が短期間入所し、または保護者のもとから通い、心理面からの治療及び指導を受けることを目的とした施設であるため、支援の実態等を踏まえて、変更したほうがよいとの考え方からでございます。
そういう志水小学校の歴史を見るときに、私は本当にこれはもう図書館司書、図書館の先生がいても、一緒にこれで協力し合ってこの事業を進めていくことができる、よりよい読み聞かせあるいは子どもたちへのいろんな図書の紹介あるいは人間的な交流、そういうことが十分に、豊かに行われる状況が、素地ができている、土壌が生まれていると私は感じております。 そこでお尋ねします。
それは住民の意識改革、それを目指しているわけですから、その住民はまだまだそういう意識は、私もそうなんですけれども、もう私も昔人間ですから、もう固定的な役割というようなところも、どうしても無意識のうちにありますし、住民の方もそうだと思うんです。
効率ばかりを追求して、そこには人間的なぬくもりが感じられません。 ２番目に、個人情報の漏えいを防げるかどうか危惧します。職員の閲覧範囲が広がって、情報の流出が起こり得るのではないかと思います。 ３番目には、議案第54号ですけれども、町内の特定の方の個人情報に関してであります。役場のご苦労はある程度推測されますが、そういう方にこそ、直接コンタクトをとる必要があると考えます。
これは、運営委員会は９人で構成されておりますが、実際に報償費を払う人間については４名ほどになっていまして、その中で参加人数、欠席された方がお見えになっていますので、金額的には減った形になっております。それから、回数は、26年度は２回しております。25年度は、給食費の値上げをすることの論議がありました関係で１回多く論議をしておりますので、26年度は１回減っております。
人間の争いも戦争です、強いて言えば。そういう武器を使ったのも戦争です。そういうことのないようにしたいというのが本音で、２つを言ったら一緒に書かれたと、こういうことでございますので、よろしくお願いします。 ○議長（水野晃君） 山本亮介君。 ◆１番（山本亮介君） 済みません。過去のことまでお話しいただいて、悲しい出来事をちょっとお話しさせていただいて、済みません。そういうことですね。わかりました。