あま市議会 2021-06-02 令和３年６月定例会（第２日） 本文
ハッピートーク出前授業におきましては、相手を幸せにさせる言葉、笑顔にする言葉といったプラス思考の言葉や、相手を不快にさせる言葉、傷つける言葉といったマイナス思考の言葉など、言葉の大切さについて考えることにより、よい言葉の積み重ねが人格の形成や良好な人間関係の構築につながっていくものと認識しております。
ハッピートーク出前授業におきましては、相手を幸せにさせる言葉、笑顔にする言葉といったプラス思考の言葉や、相手を不快にさせる言葉、傷つける言葉といったマイナス思考の言葉など、言葉の大切さについて考えることにより、よい言葉の積み重ねが人格の形成や良好な人間関係の構築につながっていくものと認識しております。
どもとしましては、リアルタイムではなくて、まずは分散勤務や市内の会議に集まれないようなときに、自席でもその会議に参加できるというようなところを考えておるところでございまして、なかなかその通常でいうと、今おっしゃられたタッチタイピングというような今は言い回しになるのかもしれませんけれども、要するに画面を見ながら、要するに手先を見ずにやる打ち方だと思うんですけれども、そういうようなことをなかなかできる人間
例えば、私がうちでオンラインでやってたら、それをたまたま、うちにいた人間が聞いてしまったと。これは傍聴に当たるわけですね。ですが、一応、傍聴は、委員会はオープンですから、ただ傍聴の届出がないから、本来、今、届出いらないんだっけ、膨張って。
そこで、一応１１年経過して、職場とか、人間関係とか、環境とかいろいろ、複雑な出入りがあったと思うわけですが、そこでこういう職場の環境が変わっても、公僕に勤めてみえる現在合併前と合併後の職員は何名でしょう。
私がこんな人間ですので、あんまり堅いの嫌いですからね。
専門性を持ったヘルパーが介護に当たることで、認知症を発症しても穏やかな老後を過ごすことが可能となり、人間の暮らしを支えていくために欠くことのできない介護保険制度の充実は強く求められているものであります。 ですから、この請願書に賛成をいたします。
263: ◯企画財政部長 中部大学は、総合大学としまして、おのおのの専門の学力にとどまらず、幅広い視野からの創造力と人間力をつけることを大切にしている大学でありますことから、総合大学の特色を生かし、包括的な連携協力の下、多様な分野で相互に連携協力をし、地域社会の発展と人材育成に寄与することを目的として協定を締結いたしました。
ただ、人間の考え方としてそういう、ある冊子ではこういう形で誰もが認め合うという方向を出しながら、それを規制するという、同じ自治体であるのに２つの考え方を持つというのは、一つとしては、あまり自治体としてはよくない。
それは私も、市長も、選挙をやっておる人間だからよく分かりますよ。多少は便宜を図ってやりたいなと。だけど、ルールを犯してはいかん、ルールを犯しては。ルール内でできるだけ便宜を図る、それが政治家ですよ。こんな全然でたらめやないですか。でたらめ。 何か言うことはありますか、私が言っておることに対して。こんなの即刻やめてもらわなあかん。やめてもらわないんなら、中の建物の中だけにしてもらう。
これぐらいのことはちょっと分かっている人間なら触れそうな気がするんですけど、その点について、あえて伺います。
というのは、私は、私の考えですよ、家庭というところは子供の人の道、人間形成等について教えるところであって、勉強を教えるところではないと思っているんです。勉強は学校が教えるところだと思っています。
262: ◯学校教育課長 まず教育委員会としましては、児童生徒の教育ということで、児童生徒の人間力というか、総合的な力をつけていただきたいということは思いがあります。 それで、まず今年度、コミュニティスクール、いわゆる全１７小・中学校に学校運営協議会を設置させていただきました。
これを用語のほうで調べますと、少し申し上げますと、仮想空間と現実空間を高度に融合させたシステムにより、経済発展と社会的課題の解決を両立する、人間中心の社会を指す。または、全ての人、物がインターネットでつながり、知識や情報が共有され、今までにない新たな価値を見いだす社会と定義されております。
ただ華美かどうかっていうところは、これは人間の感覚の話にも入ってくるのかなと思います。実際に委員非常に詳しい分野のお話ですので、金額とかもぱぱって頭の中ではじかれてるとは思いますけれども、最後におっしゃられた、この施工段階でっていうお話がございました。当然施工段階でも、これ８月９日の特別委員会でも施工段階においてもさらにできるところは頑張っていきますっていうような説明をさせていただいたつもりです。
58: ◯山内隆久委員 ここに書かれております内容、夜勤の人間、交代を３交代にしたいというお話、これ、介護の現場では大変人手不足ですし、確かにもう人が回っていないのはよく耳にするところであります。メディアにも大変取り上げられている状況でございます。 ただ、この請願の中に、規則で決めると。
そういったことに対して、やっぱり教員はしっかりとした、そういういじめを起こさないという、そういった、気構えとそれからそれを発見するような人間関係づくり、いじめが発生しないような人間関係づくりをしていくという授業というか、教育活動全般といいますか、その両面で指導を進めておるわけでありますが、今回、名古屋でも新聞で報道されたような事案がございました。
さらに、食育基本法で、「子どもたちが豊かな人間性をはぐくみ、生きる力を身に付けていくためには、何よりも「食」が重要である」し、さらに、文部科学省、その指導でも、学校給食が生きた教材として活用されるように教育の一環としているわけであります。
各国のさまざまな風土、文化背景の違いから、生活時間ですとか、清掃ですとか、人間同士の関係性など、いわゆる人が持つ常識の部分の生活習慣にはやはり多様な違いがあります。
備えておかなければいけないんですけれども、実際に人間の、人知を超えるような自然の災害が発生することもあるわけですが、今まで日本で経験してきた災害をもとに、今回、耐震あるいは免震の設計がなされているのかなと推察している次第であります。 例えば、熊本地震の際は、最初に大きな地震が起きた後、次の日にまた大きな地震が起こってくると。余り今までなかったことがあったわけです。